姚婷婷试卷分析

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1、2013——2014学年度第一学期期末调研测试五(4)班语文试卷分析姚婷婷一、试卷评价本次语文试卷满分为100分。积累运用占50分；阅读与感悟占20分；口语交际占5分；习作占25分。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说，试题体现以下特点：1、题型多样《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面

2、。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力,过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平，还注重考查学生的情感、态度和价值观(特别是特别是仿写哲理性句子，谈理想的价值取向)。2、注重积累心理学家指出：人在6〜13岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书，多积累一点，利于他们的终身发展。基于这一点，《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜，此张试题是

3、对学生全面检测的一张好试题，给老师指引了一盏明灯！二、试题分析本班共有45名学生，全部参加考试，平均分为75,优秀率为24%,及格率为97%。本学期的期末测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但课外积累、阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体分析一、积累与运用1、根据要求完成字词句练习此题全面考察了学生的基础知识掌握如何，内容全血。其中给下列字加部首并组词，成语接龙，超级联想，写出关于说的词语，修改病句，改成转述句，照样子写句子，这些题大多数同学失分较多。这些题在考试前一周内都见过面，并进行讲解。为什么

4、出现这种结果，分析原因一方面是学生理解题意能力较差；一方面是字词积累少；另一方面是不能灵活应用所学知识；还有就是练习比较少，学生不能牢固的掌握。二、课文回顾这道题错的较多的是写一首学过的孟浩然的古诗，大多数同学没有做出来，其余的分同学有写错别字，因此失分。三、阅读与感悟阅读课外短文，完成文后练习。此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，比上题能力有所加强，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。四、妙笔生花此题为习作。二选一，大部分学生能根据提示拟定题目，进行详

5、细的叙述，字数均超过四百五十，但写得较平实，一般。小精灵儿童网站五、今后对策1、加强写字指导，规范汉字书写，克服写错别字，保证卷面的整洁。八2、抓学生的基础知识，加大训练的力度和广度，对拼音、字、词的掌握要长抓不懈，加强后进生的辅导，缩小与其他同学的差距。3、扩大学生的词汇量，让学生多积累好词、好句、好文章。4、培养学生认真审题、看懂题目要求再做的好习惯，培养学生独立分析问题解决问题的能力。5、注重知识与技能的整合，处理好理解和识记之间的关系，在引导学生积累的基础上实现市量到质的飞跃。6、阅读教学时不仅要引导学生品读、理解和感悟，而且要注意拓展延伸，培养学生的

6、想象力和创造力。7、还要一如既往地重视课外阅读，重视课外阅读的指导。争取和家长之间取得更多的配合，共同捉高学生的成绩。