学生情况分析表

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1、龙文教育教师4对巾阶段性学生情况分析表2012年7月2日姓名XX性别女年级五学校学科语文任课教师已上课时时间任课教师分析XX是个聪明伶俐又很敏感的小女孩，特别爱看到XX的笑容，很可爱。我和学生情况XX虽然接触时间不长，但却发现刈是个优秀的女孩子，学习态度认真，制定的计划二定会壳成，不过，肴时候就太活泼了，安不下心来学习。通过这段时间的交流，我发现刘的基本功很扎实，无论是课文的背诵与默写还是字词的掌握，效果副很妬五丽融裤旗%%•碱砸点丽丽魂能細禾貳稍徵磺儿的就做的〒顺利了。阅读理解是一项综合性考评学生的课内基础性知识的掌握程度及课外阅读的积累的题型，从这里最能看出学生的综合学习情况，由此可推断出

2、，XX在课内基础方面要继续加强，而在课外的阅读积累方面也较薄弱。针对XX的这种情况，我想从三方面进行整改:1、加深其对课内的课文理解2、扩大其阅读量3、掌握系统的做题技巧下阶段辅导方案时间内容课时一周加强词语的积累两小时一周关联词语的应用、修改病句等加强训练两小时一周扩句与缩句、仿句等加强训练两小时■一周给句了排序、修辞手法两小时一周从五年级课本小选出典型的课内阅读题H,对其进行深入分析，进而使其对文章有更深层次的理解。两小时一周从课内阅读延伸到同筹程度的课外阅读练习（写人）两小时一周从课内阅读延伸到同等程度的课外阅读练习（叙事）两小时一周从课内阅读延伸到同等程度的课外阅读练习（状物）两小时-

3、",■家长签字:教师签字:学部主任:校区主任: