古诗二首（ 《雁门太守行》、《别云间》）导学单

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1、明德初中初二语文组主备人：王烨《雁门太守行》课前活动单学习目标：１.掌握诗歌的内容并背诵全诗；2.品味诗歌意境，领悟诗歌主题；3.领悟作者寄托的爱国情怀，进而培养正确的情感、态度和价值观。学习重点：品味语言，体味诗歌的内涵。学习难点：领悟诗词中作者流露出的思想感情。预习过程：作者链接：李贺，中唐重要作家。一生愁苦多病,终生落魄不得志，因病27岁卒。世称诗鬼。艺术上，以奇特的想象、浓艳的色彩、形成了独特风格，对后世产生了很大的影响。代表作：《雁门太守行》。写作背景：李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生

2、过重大的战争。据史实推断，此诗是写朝廷与藩镇之间的战争。雁门，郡名。古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。自主学习：活动1（1）初读诗歌，结合注释，初步感知诗歌内容。用最适合你的方式通读诗歌:第一遍读：找出不认识的生字，利用工具书注上拼音，争取做到字音正确。给下列词语正音：燕脂（）提携（）（2）再读诗歌：边读边画出不能理解的词语，多读几遍，如果依然有不理解的词语借助工具书搞清意思。结合上下文解释以下的字词。①黑云：②燕脂：③易水：④黄金台：（3）第三遍读：在以上基础上再把诗

3、歌完整读一遍，看是否能够通读读顺、读流畅；（4）反复读：体会作者的情感。活动2（1）参照注释，尝试了解诗歌大意；（2）在反复诵读本诗，了解大意之后，提出你还存在的疑问。3明德初中初二语文组主备人：王烨《雁门太守行》课堂活动单学习目标：１.掌握诗歌的内容并背诵全诗；2.品味诗歌意境，领悟诗歌主题；3.领悟作者寄托的爱国情怀，进而培养正确的情感、态度和价值观。学习重点：品味语言，体味诗歌的内涵；学习难点：领悟诗词中作者流露出的思想感情。一.品析思考：活动1在组长的带领下，梳理全诗大意的同时，尝试解答投影

4、上同学们课前的疑问。（每组重点探讨一到两题，如有本组组员提出的问题优先探讨）活动2思考：本诗的主旨是什么？活动3尝试总结本诗的写作特点。二.作业结合本课所学到的内容和课本注释，发挥想像，把诗歌《雁门太守行》改写成一篇不少于300字的记叙文。3明德初中初二语文组主备人：王烨《别云间》课前活动单学习目标：１.掌握诗歌的内容并背诵全诗；2.品味诗歌意境，领悟诗歌主题；3.领悟作者寄托的爱国情怀，进而培养正确的情感、态度和价值观。学习重点：品味语言，体味诗歌的内涵；学习难点：领悟诗词中作者流露出的思想感情。

5、预习过程：活动1搜集资料了解作家作品：夏完淳生平：写作背景：活动2自主学习初读诗歌，结合注释，初步感知诗歌内容。（1）用最适合你的方式通读诗歌第一遍读：找出不认识的生字，利用工具书注上拼音，争取做到字音正确。给下列词语正音：羁旅（）毅魄（）（2）第二遍读：边读边画出不能理解的词语，多读几遍，如果依然有不理解的词语借助工具书搞清意思。结合句意解释以下的字词。①南冠：②羁旅：③灵旗：④毅魄：（3）第三遍读：在以上基础上再把诗歌完整读一遍，看是否能够通读读顺、读流畅；（4）继续读：体会作者的情感。活动3(

6、1)参照注释，尝试了解诗歌大意；(2)在反复诵读本诗，了解大意之后，提出你还存在的疑问。3