学风建设从点滴做起

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1、学风建设从点滴做起一个教育者的智慧概念学风——无非是让学生要有一个良好学习习惯、学会独立思考、学会独立发现问题、学会独立解决问题。理念我认为“学风建设”不仅能提升学生的学习智力，还能提升学生的学习品质。也就是培养学生诚信读书，培养学生诚信学习。平台寄语写字阅读写作思考活动—、寄语培养自信（一）理念一句抚慰人心的话，能够照亮你的心灵，甚至会影响你的一生。一句激励人的话，能够唤起你的斗志，可见语言的力量是强大的。一个班级的学生来自不同的家庭，每个家庭的背景、文化不一样，也就造就了学生的个性、习惯不一样。当老师如何把我们的学生扭成一股绳、团结

2、一致，有许多文章好做。做法我采用向学生赠送“课堂寄语”的方式来创建班级力量。新学期开学前，可以根据班级实际结合本学期的教育目的要求设计具有催人奋进、具有凝聚力、号召力、浅显易记的课堂寄语送给班级学生（如：每天进步一点点；珍惜每一天，争做学习领头雁；看到自己的不足，才会进步）等等。奖励项目奖励★★★★★★课堂坐姿最端正奖上课举手最积极奖发言声音最响亮奖作业书写最清楚奖特别大奖帮老师拿东西教育金点子帮老师拿东西也是一种待遇我班有位小同学学习不是很认真，上课经常开小差，但是头脑很聪朋。我想了很多办法：怎样才能把这样头脑聪明、容易开小差的同学吸

3、引过来努力学习呢？昨天，我上完语文课。下课了，我把那位同学叫到身边，悄悄对他说：“今天你上课比以前认真了，老师很喜欢你！现在你能不能帮我的教科书拿到我办公室去？”面带微笑的小同学爽快地答应了。去办公室的路上，我把手搭在他的肩膀上，小同学甭提有多高兴啦！说来也奇怪：今天，小同学老远就向我打招呼！语文课上，小同学却递上语文书叫我帮他签“背”了！上课举手发言就不用提了，很积极！下课了跑来问我：“要不要拿东西？”这使我感悟到：原来帮老师拿东西也是一种待遇！二、写字培养习惯。理念原国家教委副主任何东昌说过：培养小学生的行为习惯要从写字开始。现在，

4、我们不难发现有很多学生握笔的姿势很糟糕。可能是幼儿时期画图画涂蜡笔过多的缘故。做法因此，从一年级开始，就要养成正确握笔的良好学风。写字姿势顺口溜头放正，脚放平；背挺直，身稍倾；胸离桌子一拳远；避免驼背近视眼。三、阅读培养情感让学生身边带本书；让学生客厅放本书；让学生每天读篇好文章；让学生每堂课读段好文章；我想：如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的快乐,净化自己的心灵。“读好书、多读书”这样学生能与文学作品同喜同乐、同悲同愤。四、写作培养体验问题学写作文时，有许多同学埋怨自己没东西写，其实我们学生身边都是作文，

5、关键看我们的老师怎么引导。做法建议学生多写“学科作文”。我们小学生课程很丰富，有语文、数学、体育、音乐、英语、写字、常识等。我们的老师可以引导学生写:学作文、体育作文、音乐作文、英语作文、写字作文、常识作文、剪报作文等。学生作文兴趣肯定很浓。借鉴温州市实验小学开展“作文接龙赛”。学校或班级开展活动后要求学生自拼小组写接龙作文。接写一段可以拿积分，接不下去将会影响后面的同学拿积分。这种做法学生兴趣很浓。也些家长也参与其中，值得借鉴！五、思考培养进取引用有句话说得好：没有问题的学生不是好学生。例：一老人站在阳台上说：人生不容易。他的小孙子站

6、在旁边也说：人生不容易。反思老师们反思一下，前后两个“人生不容易”含义一样吗？很显然不一样。这种“接受学习、等答案”实在无效。做法因此，激活学生问题尤为重要。提问权利学生拥有，解问义务学生承担。问题应该多元化的。解决问题的结果：有没有萌发新问题。要真的让学生提问题，引导学生全程发问。不要把“质疑问难”变成为“聋子的耳朵”。六、活动培养人才思考2007年的春晚有首歌《草原上升起不落的太阳》是用民族、美声、通熟三位歌手合唱的，其中有位农民歌手名叫阿宝非常引人注目：这位农民歌手阿宝是在毕福剑主持的“星光大道”中发现的。2008年也有两位50多

7、岁的农民歌手的马广福、刘仁喜以“最不专业的身份”让“专业”的春晚舞台不再高不可攀。这两位50多岁的农民歌手的马广福、刘仁喜也是在毕福剑主持的“星光大道”中发现的优秀农民歌手。没有“星光大道”就有可能发现不了这几位优秀的农民歌手。“活动能发现人才”。因此，我把活动喻为“学习的平台，发现人才的平台”。雷永春副局长也经常讲：学校要“活动不断，展览不停”。做法我们学校打造的“英语节.艺术节、国学经典诵读节、一会三赛、课外文体活动工程”等活动，都是学生学习的平台。我们活动的宗旨是“让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐”。有三句话想

8、与大家共勉：作为从事教育的我们也是需要思考的！1、谁不改变自己等于虚度自己；最好的改革家是从自身着手的人；不断努力成为幸福中人。2、有位商界巨子说得好：“一个再好的行业，也不是其中每个环节都可以赚到大钱，要