声乐歌唱能力的培养策略探讨

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1、声乐歌唱能力的培养策略探讨声乐歌唱能力的培养策略探讨摘要：声乐是在人类历史文明中不断演变出来的一种音乐形式，其包括歌唱、表演以及二度创作等内容。其中歌唱能力是声乐艺术的基础条件，因此作为声乐专业学生，最主耍就是耍对其歌唱能力进行培养。下面本文就对声乐歌唱能力的培养策略进行分析。关键词：声乐；歌唱能力；培养策略中图分类号:J616.1文献标志码:A文章编号：1007-0125(2014)04-0118-01在社会迅速发展环境下，艺术高考越来越受到人们的重视，在高中阶段进行声乐学习的学生也随之增多。其中在我国高中声乐教学中

2、,其主要面对的问题也就是如何对学生的歌唱能力进行提升。因此在声乐教学过程中，可以通过对学生声乐兴趣培养，强化基础学习以及注重进行歌舞艺术等等措施及，一最大化的对学生歌唱能力进行提升。一、对学生声乐就兴趣进行培养众所周知“兴趣是最好的老师”o不管在做任何一件事，只要有兴趣，也就成功了一半，同样在声乐教学中也例外。教师想要对学生的歌唱能力进行有效提升，就必须采取多种方式对学生的声乐兴趣进行培养。首先可以加大声乐演唱欣赏活动，以此激发学生声乐学习兴趣。即在声乐教学过程中，多讣学生对一些优秀的声乐演唱活动进行欣赏和观看，这样不

3、但能够对其学习兴趣培养，同时还能够对学生的视野进行拓展，以进一步对学生的音乐鉴赏能力提升。其二对歌唱内容进一步丰富，对学生歌唱欲望激发。在声乐教学中，要进一步提高其歌唱类型的多样化，对各种不同的声乐作品进行演唱，这样不但有助于帮助学生找到适合自己的声乐类型，同时还能够积极引导学生享受声乐乐趣，对他们的声乐学习热情进行激发。二、强化声乐基础知识学习在对学生声乐兴趣培养之后，就耍进一步强化学生的声乐基础知识学习O对于高中的学生来说，尤其是高三学生，其学习任务比较中，因此大多数学生没有太多的时间进行声斥学习，非常容易出现急于

4、求成，忽视声乐基础理论知识学习，甚至于普遍认为只要将歌唱能力提高就行。其实不然，如果没有对声乐歌唱基础知识进行掌握，就会对之后的歌唱能力提高产生一定的制约因素。例如在发声技巧和歌唱语言把握内容的学习上，呼气是人体最基本的本能，但是歌唱中的呼气要比正常呼吸更有力、更深沉，每一个歌唱者都必须要对正确的歌唱呼气方式进行掌握。另外歌唱语言和我们实际生活语言也具有一定的不同，不管是发音质量还是语言节奏，其要求均比较严格，歌唱语言的良好掌握，对于歌唱能力的提高具有明显的促进作用。因此磨刀不误砍柴工，想要对其歌唱能力进行提高，首先就

5、要强化声乐基础知识学习。三、加大歌曲的艺术处理在声乐教学过程中，对歌曲实施艺术处理，对提高学生歌唱能力具有一定推动作用。例如在进行歌曲选择的时候，教师必须要依照学生的实际情况，依照其自身特点，对歌曲风格进行合理选择，以提高学生歌曲选择的适宜性。在对歌曲进行选定之后，就要引导学生详细了解这首歌舞的吋代背景、歌词含义以及歌舞风格等，只有在对歌舞进行深入了解的时候，在演唱过程中，才有助于其感情投入，情感交融。最后在对进行歌曲演唱中，也要注意情感表达。学生对情绪的控制，直接影响到歌唱是否成功，如果学生内心过于激动或者过于内向等

6、等，这些因素均会引起其歌唱情感处理不当，必定会对其歌唱效果产&影响。所以在教学过程中，也要对这•方面重视进行加强。四、对教师专业能力提升改革教学方式教师专业能力和教学方式直接对声乐教学质量产生影响O因此首先就要对教师的专业素质进行提升，在实际教学过程中，教师必须要和时代发展相符，通过不断的学习来提高自身专业素质。例如作为教师，必须要具有较高的声乐演唱能力，只有这样才有可能将学生的歌唱能力提高。其次还要对其教学方式进行改革。在高中阶段，我国声乐教学模式依然采用的是集体教学，其不但能够对教学资源和吋间进行节约，同时还能够帮

7、助学生解决共性问题，积极引导学生相互学习、共同进步。但是对于不同的学生，其性格和爱好声乐类型具有一定的差异，因此其在学习过程中出现的问题也不同。那么在这种情况下,教师就需要在实施集体教学模式上，对不同学生实施个别指导，以能够对学生歌唱过程中存在的问题进行灵活解决。五、加大歌唱演出实践重视在声乐教学中，不但要重视学生的日常练习，同吋也要对加大歌唱演出实践活动。通过学生歌唱演出实践不但能够对学牛歌唱能力提升，还能够对学生歌唱过程中存在的问题发现，另外还有助于让学生对怯场、紧张等一些不良心理问题进行克服。教师在对学生歌唱演出

8、观看过程中，可以及时对学生歌唱中存在的问题指出并改正；同吋对其教学过程中存在的问题发现，进一步对其教学水平进行提高。因此说歌唱演出实践活动，也是对学生歌唱能力提升的重要方式。六、结语声乐歌唱能力的提升是一个循序渐进的过程，通过一系列的培养学生兴趣，加强声乐基础知识学习等等方式，最后在加上学生本身的勤学苦练，必定能够在最短的时间内掌