写作指导——借物抒情

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1、《写作指导——借物抒情》教学设计蔡朝焜纪念中学李金莹一、导入：提问：1、大家看这个字——“情”，认识吗？这个字怎么读？2、生活中我们都有哪些“情”呢？愤怒之情、激动之情、感激之情、得意之情、悲痛之情、懊丧之情、喜悦之情、忧愁之情、思念之情……3、回顾学习过的词——苏东坡的《水调歌头》，这首词通过描写什么来表达什么情感呢？通过描写月亮来表达对亲人的思念之情，希望千里之外亲人能团聚。二、教学过程（一）学习目标1、学习借物抒情的含义。2、了解借物抒情需要注意的问题。3、学会用借物抒情的方法写作。（二）什么是借物抒

2、情？借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。（客观事物可以是动物、植物、天体……）（三）温故而知新借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元的文章中出现过，我们先来回顾一下: 说说作者借什么物，抒什么情？例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个冰冷的世界，追求光和热的愿望。1、《雪》描绘了美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪，抒发了美好生活的向往和斗争精神的赞颂。2、《海燕》描写了勇敢、高傲、自由、无畏的海燕，表达了作者对革命先驱者的赞美、对沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、

3、爱憎分明的态度。（四）借物抒情的特点（让学生齐读）借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 （五）探疑解惑含羞草在秋风送爽的季节，我养了一棵含羞草,它本是热带植物，弱不禁风的，我很怕养不活。我家住阴面，接连又是几个阴雨天，当我从繁忙的学习中抬起头来，发现它的叶片全都合拢，没精打采地低垂着，当初那抹翠绿已变得黯淡无光，仿佛已经进入了生命的暮年。最近这段

4、日子很难熬，几科考试都挂了，心情像天气一样阴沉。我想振作起来，但缺少一股力量，支撑我来改变这种低迷的学习状态。无意中来到阳台，我发现含羞草的顶端有一粒小小的花蕾！那粒小小的花蕾，被瘦弱的株干勉强支撑着，在阳台随风摇摆，显得那么柔弱无助。可它却坚守着开花的希望，在阴冷的阳台翘望蓝天。然而，秋风萧瑟，它还能开花吗？于是，我在日记中写下：“你，还有一朵花要开，请你坚持住！”不久之后的一个清晨，一朵小花悄然绽放。针状的粉红色花瓣向四周伸展，仿佛在向寒风示威，向美丽的朝霞微笑。望着这朵小花，我心里一热。含羞草如此平凡

5、柔弱，花朵也不鲜艳夺目，可正是千千万万这样平凡的生命，构成了五彩缤纷的世界。我虽然也像这株含羞草一样平凡，但我的生命中也有花朵等待绽放。我要重新振作起来，以积极的姿态面对挫折；我不能气馁，我要像含羞草那样在阴冷的环境中坚守希望，等待花开！1、请大家在下面的文章《含羞草》中找出使用借物抒情手法的语句，划出来。并说说这篇文章表达了作者怎样的情感。2、《含羞草》这篇文章是从事物的哪些方面来写的呢？3、运用了哪些手法？（六）根据上述，借物抒情需要注意以下几点：1、选取的“物”应该和要抒发的感情有某种契合点，二者能够

6、借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的感情，表达其思想和志趣。2、要适当地运用多种表现手法，具体描绘事物，写出它的特征，并融入自己的感情。3、写物只是手段，抒情才是目的。借物抒情，切忌让事物的描写游离于抒情之外，要始终将立足点放在抒情上。三、试一试1、情境体验月考试卷发下来之后，你的成绩很不理想，为此，你感觉受到很大的挫折，泪水在眼眶里打转，内心郁闷至极，对学习失去了信心……然而就在你愁眉苦脸，灰心丧气之时，你望着窗外，不经意间看到了风雨中的小花，你会想些什么？会有什么感受？请以“风雨中的花朵”为话题，

7、运用借物抒情的手法，写一段话，通过对花的描绘，表达自己的感情。范文：那一刻，我突然发现窗外有一株花，如一个巨人般，伫立在那里。我愣愣地盯着花，好像有一股力量充斥在我的体内，又好像有一种不明物体卡在心头，令我说不出一句话来。无论风雨怎样猖獗，任娇小的身躯在风中扭曲，但它努力抓住土地，虽然它的根没有像树那样扎入土地，没有像草一样紧连土地，可它不放弃任何机会，依旧牢牢抓紧土地——不放手。它只是一株花，为生命不懈奋斗的花，它不仅仅是一株花，它教会了我坚强，今天的失败不代表明天也将失败。苦过了，就该站起来，摇曳在风雨

8、中的花告诉我——学会坚强。2、展示佳节图片学生小组讨论：选取特定事物，通过讨论思考找到事物与感情的契合点，说说表达的感情。四、作业：根据所选取的事物，采用借物抒情的手法，写一篇不少于500字的作文，表达自己的感情。