多媒体课件论文

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1、浅谈多媒体课件制作【摘要】现代课堂教学越來越多的使用多媒体教学，有多种软件可以帮助教师设计和制作多媒体课件。本文通过比较多媒体课件制作工具，通过笔者的实际经验，介绍课件制作所需要的步骤，以期为教师制作课件，提供基本思路和借鉴。【关键词】多媒体课件工具分析制作流程一、多媒体教学多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，以多种媒体信息作用于学生，达到最优化的教学效果。多媒体教学作为一种先进的教学手段,改变了传统的教学方法和手段，课堂信息量大、易操作、交互性强，越來越受到广大教师

2、和学生的青睐。二、多媒体技术多媒体技术是一种把文本、图像、动画和声音等不同形式的信息综合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，完成一系列交互式操作的信息技术。H前制作课件的软件有很多，如Powerpoint>Authorware和Flash等。利用相关应用软件制作好的多媒体课件，点嬲提高课堂教学质量和效率，达到事半功倍的效果。三、常用多媒体课件类型（1）演示型课件：主要用于教师教学讲解使用，教师常把一些：®点难点问题,通过直观的课件演示，把知识传授给学生，课件的交互较少。（2）自主学习型课件：用于学生自主学习，此类课件应能体现一定的教学过程即讲解、解答、

3、作业、检测、评价和总结等，具有友好的界面、较强的交互性。（3）练习型课件：用于训练、强化学生的知识与技能，课件应有测评功能，可以给学生适当的解答或提示，制作时增添课件的趣味性和游戏性。（4）模拟型课件：借助计算机仿真技术，模拟试验全过程，使学生能快速掌握试验的方法和技巧，快速获得试验结果。四、制作多媒体课件的工具比较1、PowerPoint是微软的Office系列组件Z—，是幻灯丿f制作丁具，该软件简单易学，所以现在很多教师都是以PowerPoint起步学习制作课件的。PowerPoin软件可以实现动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，能够

4、满足一般教学要求。缺点是动画单调，交互功也较差，主要靠超连接实现，所以对于交互性要求较高的课件显得力不从心。2、AuthorWare也是教师制作课件常用的软件。它用基于图标的创作方式，用流程贯穿课件制作的整个过程，非常清晰。教师只需对图标进行拖放及设置，就可以完成课件的制作。此外AuthorWare的过渡效果，动画功能，强大的交互功能和函数库，可以轻松实现各种交互效果。3.、Flash是一种动画设计软件。可以用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，满足多种多样的要求。用Flash制作的课件图文声像并茂，能激发学生的学习兴趣，能实现很好的

5、交互作用。五、素材搜集制作多媒体课件，需要准备各种文木、声咅、图形、图像、动画和视频等多种媒休素材，还需要对素材进行加工处理，使素材更生动。获取素材通常有以下儿种方法：1、用数字照相机来采集画而，并加工处理。2、用扫描仪采集图像和文字。3、捕获显示屏屮的图像，捕获静态图像按PrintScreen键，将屏幕图像放置到Windows剪贴板中，再用图像处理软件将剪贴板中的图像粘贴到画布当中；还可以使用抓图软件Snaglt等。4、从网上下载素材，可以使用IE直接下载或使用FlashGet.网际快车下载软件來下载。六、多媒体课件制作的基本流程1、首先确定教学形式，按

6、教学的实际需耍，根据上述类型制作不同的多媒体课件，以达到教学效果。2.进行教学设计教学设计主要根据教学人纲和学生情况进行教学单元的划分、选择适当的教学模式、应注重教学日标及教学内容的分析，设计教学活动时重视情境设计，强调情境在学习中的觅要作用，注重口主学习设计，注重协作学习环境设计，注重基于多媒体的教学策略设计。(1)教学目标分析(2)情境创设(3)信息资源的设计，教师提供必要的信息资源，当学生在获取和利用有关信息资源的过程中遇到困难时给予帮助(4)学生学习方法的设计(5)学习效果评价，包括评价的要求方式，小组对个人的评价和学生的自我评价，教师的评价(6)

7、强化练习设3、制作课件收集好了素材后，就可以利用选定的多媒体制作工具对各种素材进行编辑，按照教学进程、教学结构以及脚木的设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后集成为一个完整的多媒体课件。4、课件的调试集成完毕后需要进行细致的检测：交互功能是否实现、多媒体效果如何、程序控制如何、是否能够满足教学需求等一系列检测。5、课件的发布调试完成后，进行封装和打包，并制作成多媒体光盘。整个制作流程完毕。作为一名计算机教师，实践教学经验告诉我，多媒体教学通过图文声像并茂,增强教学的感染力，有利于学生学习积极性的提高，但是，有些教师利用多媒体课件

8、教学，学生看得多、听得多，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独