会展策划与管理教学大纲fgdh

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1、《会展策划与管理》教学大纲课程名称:会展策划与管理学时:26适用专业:开课学期:开课部门:先修课程:管理学原理市场营销考核要求:考试使用教材及主要参考书:1、教材:《会展策划与管理》马勇主编重庆大学出版社20072、参考书:《会展管理》胡平编著.高等教育出版社2004.9《会展管理-理论与实务》胡平.华东师范大学出版社2007.6一、课程性质和任务本专业主要培养拥护党的基本路线,适应管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。通过本课程的学习,理论结合实际,掌握会展管

2、理的基本理论和方法,了解会展管理的基本流程、会展业各环节的主要内容。二、课程教学目的和要求通过本课程学习,使学生能够运用会展专业知识、具有策划、设计、组织和实施大、中型会展的能力;掌握会展项目实施过程中所需的基本技能;能够胜任会展项目经理助理的高级专业技术性工作;能够较为系统的了解会展管理的基本内容和相关历年,并能初步运用所需知识与会展业的实际管理相结合。三、课程学时分配章序课程内容(章题)学时一会展与会展业概述2二会展管理的基本理论2三会展项目管理2四会展场馆和设施设备管理2五会展人力资源管理4六

3、会展危机管理4七会展物流管理4八会展信息管理4总计26四、课程教学中应注意的问题教学环节包括:课堂讲授及习题课、课外作业、考试考查等。1、课堂讲授采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识。2、习题课安排在每章结束后,对教材中所涉及到的重点问题进行练习。3、考试考察通过课上提问、平时习题进行考察,最后在期末时进行考试五、课程教学内容一、会展与会展业概述1、教学基本内容:会展业的性质、会展业的发展、现代会展业发展和经营的特点。2、教学基本要求:了解

4、会展业的性质和发展条件,国内外会展业发展的历史沿革,掌握现代会展业发展和经营的特点。并在掌握管理基本职能基础上,了解本课程的主要内容。3、教学重点难点:现代会展业发展和经营的特点与传统的对比,会展业的发展的趋势的把握。4、教学建议:介绍完国内外会展业基本情况后,应与学生开展互动,探讨中国会展业的正确发展途径。二、会展管理的基本理论1、教学基本内容:会展基本管理理论、管理方法、管理原理、管理观念。2、教学基本要求:了解基本管理理论和管理方法,掌握管理的基本原理和会展管理的基本管理观念。3、教学重点难点

5、:会展管理方法和原理。4、教学建议:现代会展管理观念部分粗略讲解,学时较短;会展管理方法和原理部分详细解释,课时比重较大。三、会展项目管理1、教学基本内容:会展项目管理的基本流程以及注意事项。2、教学基本要求:了解项目管理和会展项目管理的基本流程,掌握会议、展览项目管理的基本流程和各环节的具体工作和需要注意的环节。3、教学重点难点:对会展项目的理解以及操作过程中对注意事项的把握。4、教学建议:先给学生回顾会展管理中有关的基本知识,再在此基础上着重分析会展项目管理的相关知识。四、会展场馆和设施设备管理

6、1、教学基本内容:会展中心选址、内部布局规划、运营管理。2、教学基本要求:了解会展中心和设施设备管理的基本内容、管理方法、管理制度和发展前景,掌握展览中心和会议中心选址、内部布局规划,运营管理的要点。3、教学重点难点:会展中心选址需要注意的几个要素,运营管理的要点。4、教学建议:授课时,需要带一些会展场馆所在地图以及内部设备图片。图文结合,向学生展示会展中心的选址、内部布局规划,使得学生有更加直观的认识。五、会展人力资源管理1、教学基本内容:人力资源管理计划、人才招聘、培训、考核、激励2、教学基本要

7、求:了解会展人力资源管理计划制定的基本内容,掌握会展人才招聘、培训、考核、激励的基本方法和注意事项。3、教学重点难点:会展人才招聘的几个要素、激励的方法、马斯洛需求五层次的理解。4、教学建议::对会展人力资源管理的讲解应该深入其本质,尽可能的介绍会展人力资源的实际案例,加强学生的理解。六、会展危机管理1、教学基本内容:会展危机管理、会展安全管理2、教学基本要求:了解危机管理和会展危机管理以及会展安全管理的基本内涵,掌握会展危机管理和会展安全管理的基本内容和管理要点。3、教学重点难点:会展危机管理和会

8、展安全管理的基本内涵以及区别4、教学建议:与其他课程的内容相对照进行讲解,努力的联系现实变化多端的激烈竞争市场中的企业面临的危机以及应对的方法,突出会展危机管理的重要性。七、会展物流管理1、教学基本内容:会展物流概念、构成与功能、研究对象2、教学基本要求:了解会展物流体系的构成和系统管理的基本环节,理解会展物流的特征和任务以及会展物流进出口的相关规定、程序和货运代理人的作用和优势,掌握会展运输管理的主要内容。3、教学重点难点:会展物流的特征、会展运输管理的主要内容4、

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