主动作为转型发展构建质量新常态

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1、主动作为转型发展构建质量新常态一一第一中学2014-2015学年第二学期工作计划—、指导思想以党的十八大精神为指引，认真落实省、市教育工作会议精神,坚持教育质量攻坚推进年、高效课堂建设科研年工作主题，践行“创新教育、精致学校、幸福师生”的办学理念，以有效德育和实效教研为实现路径，推进素质教育，提升教育质量，突出抓好学生养成教育、生命课堂打造、师资队伍建设、学校特色培育等重点工作，争创扬州市文明单位、教科研三星级学校，江苏省普通高中课程基地、素质教育先进学校。目标举措(-)紧咬素质教育目标，推进教育全面优质发展

2、1.坚持素质教育不动摇。进一步推进学校德育工作“课程化、活动化、主体化、立体化”的转型升级，全面突出学校德育工作的生本特征，组织校本德育课程建设专题研修，建设系列化的校本德育课程，让“学生在活动中幸福成长”的育人理念深入人心。(1)推进学生发展指导工作。开展学生发展指导的实践研究，建立学生发展指导中心，就生命、生活、生涯三个维度，与学生开展深度交流。指导学生进一步完善“学生成长手册”。作为一项系统工程，学校还将整合社会、家庭等多方面的力量和资源，将其与学校指导结合起来，形成一个完整有效的学生发展指导网络，真止

3、实现引领学生发展的功能。(刀加强学生社团建设。学生社团是校园文化活动的有效载体，作为第一课堂的重要补充。学校将努力开发适合学校实际和特色的社团课程，打造一批市级优秀学生社团和一支素质过硬的市级优秀学生社团指导老师队伍，并对优秀社团和指导老师予以表彰。同时建立相应的规章制度，落实组织建设、经费硬件配置保障，从而使社团在制度保障下良性运作。(9实施“精神引领、科研支撑”生本德育方案。借鉴衡水经验，营造激情向上的教学场。学生处和团委组织一钱班主任研究落实年级徳育系列特色活动方案，重点开展四个微型课题研究：第一，如何

4、提高班会课的作用，将社会实践、社区服务、社团活动有机结合起来；第二，如何将学生的成长记录袋和综合评价右机结合起来，以适应未来高考制度的改革要求；第三，如何改革目前优秀学生的评比方式；第四，如何充分发挥团组织和学生会的特殊功能。(4开展扬州市文明单位创建活动。文明单位是社会主义物质文明和精神文明建设中成绩突出，效益显著，各项工作全面发展的先进集体。学校将根据文明单位创建要求，扎实开展“创文明单位，做文明师牛”主题教育活动，引导师生努力践行社会主义核心价值观，学会从中华优秀传统文化中汲取营养，掌握基本的谈吐、举止

5、、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会领域的文明规范，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。2.推进课程改革转型升级，拓展教育发展内涵。继续把新一轮课程改革作为实施素质教育的关键环节，进一步加强与新课程相关的条件建设和制度建设，全面提高课程的规划、管理和开发能力。(1)推进教学改革向“服务与实效”转型升级。深化“四单导学”教学模式的理论研究、载体建设和实践研究。将科研活动与平时教研活动、课堂教学紧密结合起来，形成科研教学化、教学科研化。加快生命课堂建设由“动态”走向“常态”，实现“四

6、单导学”教学模式的新超越。加强教学评价机制研究与完善，对优秀学习小组进行大力表彰。(刀推进教学管理向“规范与科学”转型升级。严格执行课程计划，规范实施国家课程，开发和实施地方课程、校本课程，全面提高课程实施水平。教师处和课程处联手组织一批骨干教师参与校本课程的编制、实施和评价。加强备课组尤其是部分学科的核心备课组建设，加大核心成员绩效考核力度，增强备课组成员的教学水平和科研能力，提高备课组的整体素质，努力建设一批市、县、校优秀学科纟为创建江苏省普通高中课程基地夯实基础。健全学校自身的自主办学机制，在特色高中项

7、目上取得新进展。（金推进教育科研向“创新与实践”转型升级。切实开展扬州市校本教研星级学校创建工作，把教科研和教学实践紧密结合起来，用教科研指导课堂改革和高考复习。要右序开展立项课题研究，使课题研究成为学校质量跨越和教师幸福成长的重要途径。各教研（备课）组要针对教育教学中遇到的微型课题，进行田间研究，以课题研究带动效益提升。要加强校本培训，编辑教研刊物，办好教师论坛，使之成为广大教师交流教学科研成果的平台O学校将逐步把教师参与课题研究、论文发表获奖与每年的考核结合起来，加大奖励力度。（二）树立以质量为核心的发展

8、观，促进学校的高品质发展1•加强队伍建设，实现教育教学的高位发展（1）强化师德建设，积极参加师德“百千万工程”。以师德建设“百千万工程”为载体，开展“岗位与责任”主题教育活动。引导教师以德育人、以徳修身、以徳为范，做学生健康成长的指导者和引路人，努力以高尚的人格、渊博的知识、生动的课堂赢得学生爱戴、社会的尊重；坚持从严治教，严格落实师德“八不准”O进一步完善岗位设置、绩效考核、评先评优、职称晋升等机