中学生物老师2018年个人专业发展总结与中学高一2018-2019年度第二学期班主汇编

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1、中学生物老师2018年个人专业发展总结与中学高一2018-2019年度第二学期班主汇编中学生物老师2018年个人专业发展总结随着新一轮课程改革的深入，对教师综合素质的要求越来越高。新课程理念下的教学开放性强，要求培养学生创造性思维,这就要求教师在课堂上要留给学生更多的发散性思维的空间，这同时也提高了对教师的要求。本学期在个人发展上面我做了一下工作：一、深入学习专业知识俗语说"要给学生一杯水，老师要有一桶水。甚至要成为一眼泉。"那么要给学生一桶水，教师一定要有一缸水,或者是成为_口井。人对知识的记忆是会遗忘的，而且知识是在不断更新的。所以周总理有一句名言说得很好:人要"活到老，学

2、到老。"因此我要利用课余时间继续深入学习高中教材和大学教材,并且订阅了《生物教育》、《中学生物教学参考》等专业性强的杂志，了解最前沿的学习动态，力争使自己做知识上的先锋。二、深入硏究新课程理念下的教学方法，提升自己的教学技能。读有关新课程理念的书,如《新课程下教师怎样教学》、《走进新课程》、《人民教育》等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思考、多反思、多实践，使学到的知识对自己的教学有所指导。同时，积极参加学校组织的四杯赛活动。多听课,多评课,取人之长,补己之短。三、搜集网上的教学素材,积累,实践尽量每一节课都制作出精美的课件,利用多媒体辅助教学,生动、形象、感染力强,能充分

3、激发学生的学习兴趣和求知欲望,易于激发学生内在的学习动机,有效地创设教学情境,利用多媒体教学变抽象为形象,突出教学重点,突破教学难点,有利于提高课堂效率,加强学生掌握知识的长久性。所以平时注重积累素材很重要。我们争取每一册书每一节课都有自己的课件。形成自己的资源库。总之,学习是无止境的,我会一如既往的致力自己热爱的生物教学的。中学高一2018-2019年度第二学期班主班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正

4、确合理的工作方法。教书育人是教师的天职,而"育人"工作是班主任工作的核心。这其中,"爱"便是根本。在我的班主任工作中,我关爱着每一个学生,希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光。我在班里提出了这样的口号:把班级搭建成爱与欢乐的殿堂。本学期我重点做了以下几点：一、建设平等和谐的师生关系1、师生相互信任，彼此尊重。我放下架子,走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我,把我看成朋友,向我敞开心扉。此外尊重学生,是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之sis，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。2、对学生关心，撒播

5、爱的种子。学生年龄还小，依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉,真正把老师当成朋友,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励,例如班上张境忆、王金益同学平时比较懒散，学习基础较差，但有几次语文默写他们竟得了满分，我及时在班上表扬了他们，使他彳门感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心。还有王柳燕同学，刚进校时英语基础差，每次成绩都不理想,在英语老师耐心帮助下，她的英语进步很大，对后进生更要调动他们的积极性，增强他彳门的自信心。魏书生曾说过

6、："对同学严的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想发,越是后进生，越是应该同情越是爰”，爱可以化冷漠为热唐、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环境中蜕变,在爰中成长前进。二、对学生进行思想品德教育这是班主任的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立信心，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则,动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到〃一切为了学生,为了学生的一切〃，在当前的教育形式下

7、，中学生基本是独生子女，班主任不但要关注他们的外在表现，更要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。三、班集体建设1、建设一个积极向上的班集体我的班级是一个良好的班集体，不仅团结友爱，而且充满活力和智慧的气氛，我开学初重新组建了班委会，进行了多次〃干部培训“、开展了〃老师，我想对你说〃周记，〃给老师说句心理话〃等活动，使师生心灵相互交流，收到较好的效果，学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。2、通过各种活动教育和启迪学生高一新生他们带着疑问从初中升入高中，认为自己长