中学感恩活动总结与中学挂职学习总结汇编

《中学感恩活动总结与中学挂职学习总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学感恩活动总结与中学挂职学习总结汇编中学感恩活动总结活动内容：1、观看以“感恩父母”为主题的邹越的演讲视频2、学生写观后感活动目的：借三、八节来临之际，针对学生感恩意识匮乏的问题，联系学生目前处于青春叛逆期，与父母难沟通、存在隔阂的现实，通过此次活动唤醒学生的感恩意识，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德。活动总结：在播放视频期间，很多学生都忍不住流下眼泪，每个学生都在认真的看，我想他们也在认真的反思，反思视频中所说的一个个不理解父母，与父母吵架、甚至对父母说出伤感情的叛逆话语的人物中是否有他们的影子，这泪水

2、也许是懊悔的泪水，也许是突然间对父母的理解和体谅的泪水。学生的观后感写得真切感人，对于他们这个年龄的孩子来说他们需要引导和教育才能洗去自己心灵上的污秽，而这次活动就如他们心灵的一次洗礼，对于父母亲情的珍视、对于自己过去行为的反思，他们清醒的认识到了，并且知道了以后该如何去做。学生观后感片段：刘志艳：作为青少年的我，常常和父母吵架，总是想：父母怎么这样唠叨？直到今天下午看了“感恩父母”这个演讲，我对自己以前的所作所为而懊悔，我多想父母此时此刻就坐在我的身边，我一定会拥抱他们，大声的说出：爸爸妈妈，对不起！…

3、…我一定会好好珍惜现在所拥有的生活，珍惜父母对我的爱，谨记父母对我的希望，奋发向前！赵程程：“慈母手中线，游子身上衣。”一句诗包含了多少母爱啊！从姗姗学步到走入初中的殿堂，我们有谁向自己的母亲说过一句:“妈妈，我爱您！”？我想很多人都没有说过，我也是其中之一。反思过去，我曾因父母有时顾不上自己而生父母的气，曾因为父母责怪自己不理想的成绩而气愤，我一直都以为父母对我们的关怀和操劳都是理所当然的，是他们的义务。但我却从没想过父母的感受，没想过自己都是初中生了为什么还有这样依赖父母，更没有想过当我对自己的父母大

4、吼大叫时，他们会是怎样的感受？而那些我自己认为的父母的种种不是，其实都是父母对我的爱。现在，我只能用成绩来回报父母，用爱来体谅父母，用自己的努力来满足他们的愿望，让自己做一个让父母省心的女儿。中学挂职学习总结一、挂职学习期间的基本工作情况我有幸在20xx年第二学期被教育局安排外挂宁波锻炼学习，我被安排在宁波长江中学挂职。在一个学期的时间里，我参加长江中学的教师会议、家长会、教研组活动等，平时主要以听课、学习、上课和参加活动为主，并通过网络时刻关注长江中学的教育动态。在学习期间，严格遵守挂职单位的作息时间上

5、下班，从上午7：40到校开始一直到下午5：00才离校，中午也都在学校，从不迟到早退，每周星期三下午都积极参加他们学校的教研组活动，我从未把自己当成是来挂职的一位老师而放松对自己的要求，反而比以往更加严格要求自己。平时力求做到多看、多听、多问、多想。可以说，在挂职期间，在纪律上我严格要求自己，在行为上自觉约束自己，在学习上认真对待自己。我把这次挂职学习看成是难得的再造机会，倍加珍惜。二、宁波长江中学总体印象宁波长江中学位于宁波北伦地区的中心地带，是宁波的重点中学，全校24个班级，共有学生1000余人，教职工

6、70余人。经过一个学期的学习，宁波长江中学给人的总体印象是务实上进，办事追求效率，注重实效，避繁就简，少一些形式主义，多做一些实事，学校层工作灵活机动，不拘泥于形式，不给学校增加一些额外的负担和压力。学校对教师有高要求，而平时也会更多一些人文关怀。教师工作兢兢业业，对每位学生负责，中午午休和晚放学时间对学生进行培优辅差，和进行过关训练。学生的综合素质普遍较好，学习习惯从小学上来就得到很好的培养，教师在上课的过程中主要的精力是放在如何传授知识上面，而不是去一个班级的纪律。学生尊重师长，愿意去学，花时间去学，

7、并能真正意义上认识到学习的重要性，因为面对升学还是有较大的压力。学校校园环境优美，教学设备较齐全，多媒体网络设备使用率高,教师人手一台电脑，硬件条件较好，有助于教学工作的正常开展。三、挂职的感受与思索（一）挂职后的几点感受1、教育大环境较好，家校联系形式多样。2、教师敬业爱岗，理论素养较高，自我成才意识明确。3、教师任劳任怨，责任心和事业心较重，工作强度大，竞争激烈。4、制度完善、条块清晰、纪律严明、措施有力、团结协作、凝集力强。5、教育教学活动面广，形式多样，落到实处。6、机构简洁，人员精简。7、后勤企

8、业化操作，责任到人。8、上级行政对学校的监管、引导力度较大，检查、评比名目较多。（二）挂职期间的见闻与思索在一个学期的学习中，所见所闻忽然很多，下面我主要从教师与学生两方面谈谈自己的见闻与思索1、教师敬业爱岗、无怨无悔。长江中学作为宁波被伦地区的重点学校，当然离不开其现代教育设备的配备，离不开教育手段、教学和教学过程的现代化，但更关键的是依靠了具有主观能动性的师资队伍。长江中学一直致力于学习型组织的创建工作，坚持校本培训促教师