中学教师工作履职总结范文与中学教师年度考核个人工作总结汇编

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1、中学教师工作履职总结范文与中学教师年度考核个人工作总结汇编中学教师工作履职总结范文自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！首先指导思想，以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力,以建立健全教师发展激励机制为核,以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务,推进职评工作的科学化、规范化。在教育行政部门宏观调控下z赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级

2、师资队伍建设的有力杠杆。其次基本原则，坚持解放思想、改革创新的原则;坚持为教育教学改革服务的原则;坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则;坚持公平、公正、公开的原则;坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎，备好每一节课,上好每一堂课,批好每T分作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进

3、学生的情感世界,就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。做一个理念新的教师。目前z新一轮的基础教育改革已经在全面推开,在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现

4、，引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。在课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。做一个信息时代的教师。目前,以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了,而要把计算机和网络当作新的教学

5、工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。"三人行必有我师"，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信,在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新,才能让我们的课堂充满活力。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要

6、求更高,在今后的教育教学中，我将严格要求自己,努力工作,发扬优点，开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。中学教师年度考核个人工作总结—年的工作在忙碌中结束了，为了能在新的一年里，有新的成长，特做了以下的总结：—、政治思想方面:本人热爱党,热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习〃三个代表”重要思想、十九大报告精神,做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象滞头与同事硏究

7、业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。二、教育教学工作:首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目

8、的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。三、其他方面：每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结,突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作,注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促