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1、让日记为作文教学开源导航(屮考频道,专家指导) 让LIi己为作文教学开源导航 章泽兵 [ 摘 要] 本文介绍了巧用口记为作文教学开源导航的几点做法。 [关键词] 作文教学 开源导航 “记得 叶圣陶先生有一句话说得好:'作文,就是用笔说话。‘说
2、话,人人都会,可我们 —拿起笔来,就哑口无言了,正如'作文难,难于上青天!'因此,听到老师布置作文,我 们头就疼。” “我的作文太平常了,没有一点新意,自己在写作时觉得无话可说,就东 拼一句,西凑一仙才凑足几百字,真正是糊任务o9, ?? 这种怕写作文的现象 在初中相当普遍。在2003 年秋季开学初,我调查了七年级的两个班,不喜欢写作文的占91%o 《语文课程标准》中明确指出:“写作能力是语文素养的综合体现。”培养
3、和激发学生的写 作兴趣,提高学生的写作能力和水平,成为我们在语文教学屮迫切需要解决的问题。近三年 来,我把EI记作为培养学生写作能力的基地,在作文教学中指导学生巧借日记积累素林训 练写法,启发学生的创造性思维,发展学生健康让日记为作文教学开源导航(屮考频道,专家指导) 让LIi己为作文教学开源导航 章泽兵 [ 摘 &n
4、bsp; 要] 本文介绍了巧用口记为作文教学开源导航的几点做法。 [关键词] 作文教学 开源导航 “记得 叶圣陶先生有一句话说得好:'作文,就是用笔说话。‘说话,人人都会,可我们 —拿起笔来,就哑口无言了,正如'作文难,难于上青天!'因此,听到老师布置作文,我 们头就疼。” “我的作文太平常了,没有一点新意,自己在写作时觉得无话可说,就东 拼一句,西凑一仙才凑
5、足几百字,真正是糊任务o9, ?? 这种怕写作文的现象 在初中相当普遍。在2003 年秋季开学初,我调查了七年级的两个班,不喜欢写作文的占91%o 《语文课程标准》中明确指出:“写作能力是语文素养的综合体现。”培养和激发学生的写 作兴趣,提高学生的写作能力和水平,成为我们在语文教学屮迫切需要解决的问题。近三年 来,我把EI记作为培养学生写作能力的基地,在作文教学中指导学生巧借日记积累素林训 练写法,启发学生的创造性思维,发展
6、学生健康的个性,培养学生健全的人格。下面 结合教学实跖谈几点做法: —、 广开“材"源,促进日 记内容的丰富多彩。 学生刚开始写日记,其内容往往比较单一,更多的是自 BR常生活中的琐事,吋间一长,学生就有畏难情绪:有的记一段流水帐交差,有的 抄一段短文应付,有的干脆把日期改动一下??使写的日记流于形式。我引导学半跳出这个 怪,拓宽题材的來源,指导学丰有意识地观察周围的人和事,并将看到的、听到的或读到&
7、nbsp; 的连同口己的生活、学习、感受有选择地写入日记。如学校教学活动屮一堂生动别致 的课,一次有意义的综合实践活动,一次有趣的辩论,数、理、化习题中一种新奇、独特的 解法,对政治、语文、数学某个问题的说法的态度,家庭生活中的亲情和烦恼,对某种社会 现象的评价等,都可以纳入日记中,使日记真正成为写作材料的仓库,这样日积月累,就能 获得许多亲身经历的材料,写起作文来就会得心应手To 材料的积累有时还要 借助一些技术手段。有些同学的景物
8、描写往往不够生动,这主要
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