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《中继教学习总结与中考数学教学工作反思汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中继教学习总结作为一名普通的中学老师，在中继教学习过程中，为了提高口身的能力，我认真参加了中继教的一切活动，形成了自己新的教师素质和新的教学方法，特作总结如下。-、师徳修养：本学年，我非常注意关注自己的成长，虚心向优秀老师学习，并且研究《新时期师徳修养》，认识到作为一名老师，在学校学生基础不好的情况下，在一些学生不学而有非常调皮的情况下，更应该守住教师道徳的底线，战斗在教学的第一线，为市八中的崛起贡献口己的力量，为打造市八中成为名校而贡献口己微聘的力量。二、学科培训：本年度，我积极地参加每次的教研
2、活动学习，向木学科的有经验的老师学习，并按教研组长的要求去认真做好集体备课和各项工作;另外，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年度，学校在每周三都开展了校级的大研究课，共分为大文科和大理科，其中也有化学方面的，我都按时参加了听课，并学习有经验的老师是如何评课的;其他学科，如数学、物理、生物等，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。三、教育技术培训：本年度
3、，学校没组织过多的教育教学技术培训，但我并没有放松对教育教学技术的学习。我认真地参加组内的公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为化学老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我加强学习了ppi软件的制作，学会了制作简单的动画和简单的动画连接以及如何在当中穿插视频等。四、专业学习：我教书就差不多两年的时间，还是一个年青老师，所以教学吋会感到知识不够用。这一年度，我认真进行对高一教材的研究，我认识到，只有有一定的机会，才能接触到更多的理念，才能对教
4、学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，特别是从一些有经验的老师那里获益匪浅。五、不足之处及今后打算1、学习中，有些内容的学习形势，不能更深入地学习其理论精髄;2、学习活动单一，基本上就是听课评课，不能很好地把地方特色教材运用上來。中继教的工作很多，我只谈了其中的儿个方面。当今的社会是一个竞争的社会，逆水行舟，不进则退。作为一位人民教师,应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。在新的一年里，我想，我一定耍积极地投入到中继教的洪流中去，不
5、断地提高口己和完善口己的教学能力和教学水平以及学科知识。中考数学教学工作反思20XX年的中考结束。回顾本学年工作,有很多的感悟:作为一名教师，必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力,将我的工作做到最好！抱着这样的想法”我一直踏踏实实、认认真真地工作，谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。一、教学工作方面:本学期我担任九年级7、8两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际
6、情况，我精心编写好教案和测试卷,制作教具,设计教学方法，并在教学中随时加以修改,课后做好课后反思笔记,积累经验。(-)教学过程中,坚持”以生为本啲原则。培养学生动手能力，引导学生动脑思考。九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行"培优扶差"工作，分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与
7、作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣,提高其学习效率。对学生教育要因人而异，因材施教。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面，课堂上尽可能的让他们展示最优的解题思路和解题方法，力求面广，人人有机会，通过展示得到师生们的尊崇；对于后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得,也让他们展示自己做的好的方面,对他们的进步,同学们真诚的掌声鼓励。这样的教学设计提高了学生们的自信和学数学的热情。（二）服从教育发展的规律避免
8、短视引起的实用主义，急功近利的倾向，全心全意服务学生的学生终身发展，长远发展。二、师德师风方面：1•在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课,努力做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见，改进工作。2•对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。3•在课后，为不同
