岗前培训材料(职业道德部分)PPT课件

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1、岗前培训材料职业道德部分爱岗敬业,诚实守信—职业道德与人的自身发展《把信送给加西亚》一本畅销书:《把信送给加西亚》主要内容美西战争期间,美国总统必须跟西班牙的反抗军首领加西亚取得联系。当时,加西亚在古巴丛林里,没有人知道确切地点,但又必须尽快得到他的帮助。有人推荐了安德鲁·罗文中尉。罗文接到命令后并没有问加西亚在哪,而是立刻投入到了寻找加西亚的人物当中,果然罗文不负重托,他穿过危机四伏的国家、历经险境,3个星期后,终于找到了加西亚将军,把信交给了他。罗文因此成为民族英雄。问题安得鲁·罗文是怎样的一个人?他具有

2、什么样的精神?怎样做到爱岗敬业?正确处理职业理想和理想职业的关系。正确处理企业需要与个人兴趣爱好的关系。正确处理选择职业与个人自身条件的关系。正确处理所从事职业与物质利益的关系一、为什么要进行培训?一个企业如果想生存,其学习的速度必须大于或等于变化的速度。一、注重人格的培养(职业道德)二、注重员工的精神教育和人才培养三、要培养员工的专业知识的培养(加油站管理规范、加油十三步曲)四、训练员工的细心五、培养员工的竞争意识六、重视知识与人才相结合七、恶劣环境促使成功八、不能忽略员工的升迁(员工未来的发展)职业生涯规

3、划的有关知识一、人的性格一个人职业的选择,一般跟人的性格有关系,比如说,性格开朗的人就比较适合做一些外交性较强的工作,像公关、文艺、文秘、人事等工作,如果一个人性格较内向,比较适合搞一些研究性的工作,向写作、研究员等。马斯洛说过的话:心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。举例2——气质的测量多血质:活泼机敏,反应快,但是粗枝大叶,容易冲动、犯错误,像孙悟空;胆汁质:精力充沛,但是脾气暴躁,容易发火,《三国演义》中的张飞,《水浒传》里的鲁

4、智深;粘液质:安静稳重,慢条斯理,弱点就是反应相对较慢,《红楼梦》里的薛宝钗;抑郁质:敏感多思,感觉敏锐,他们通常能察觉到别人察觉不到的信息,《红楼梦》中的林黛玉。但一个人职业的选择并不是绝对的,大多数情况下,人的性格多是复合型的,也就是说,兼有开朗和内向两种性格,既有多血质、胆汁质的机敏暴躁,又有粘液质、抑郁质的稳重敏感,所以,后天能力的培养开发就显得尤为重要了。说到能力,人的能力包括各个方面,比如说表达能力、思维能力、创造能力等等,现在我们就做一个能力测试。举例1——能力测试问题:下面这个图形是用砖堆起来

5、的,还需要几块砖,才能使它成为一个三角锥?最大多数人的答案:5另一种答案:0返回员工培训的目的1、为企业发展提供长足的动力。2、提升员工个方面的能力,为员工个人发展奠定基础。员工实现理想和现实之间有一堵墙,翻越这堵墙不仅仅是员工自己的事情,企业还需要给员工搭一把梯子,梯子的形状、到底有多高,企业的人力资源政策影响(企业)内部发展。八、职业发展成功的相关理论(一)“烧开水理论”——证明存在的过程经常“添柴”:不断的努力学习和积累;“水开了再掀锅”:学习和积累的过程不能急于表现自己,要谦虚和耐得住寂寞;别让“沸水

6、”熄灭了“火”:要学会回报和感恩,同时还要再“烧开第二锅水”,准备人生的再次冲刷。(二)“红叶子理论”——开发自己的亮点一个人职业的成功主要不在于红叶子数目的多少,而在于是否具有一片特别硕大的红叶子。(三)“交点理论”——寻找职业成功的起点在人生的道路上,绝对的平行线是没有的,在远处某个地方总会有交点,不可忽略或放弃任何一件事情;对人生的每一件事都必须认真去做,认真去把握,努力完成人生的每一次积累;每一个交点都是职业道路获得成功的新起点,都是过去努力和奉献的积累。二、职业道德部分一、约束人的行为的准则有两种:

7、法律标准、道德标准。二、法律与道德的区别:1、.法律既规定了权利,又规定义务;而道德只告诉人们应当做什么,不应当做什么。 2、.法律的实施必须依靠国家强制力保证,以国家机器为后盾;而道德的实施,主要依靠社会舆论、传统力量以及人们的自觉维护。因此,道德的强制更似一种精神上的强制。法律是道德的底线。道德的含义一、道德的含义:道德是社会或特定群体的共同期望值,是一种行为的标准,人们对这样的标准有努力达成的期望。道德有限制和惩罚不道德的有力机制。二、违反道德的惩罚(无统一标准,例如美国侵犯伊拉克)三、什么是职业道德?

8、所谓职业道德,就是从事一定职业的人,在其职业活动的整个过程中,所应遵循的行为准则与规范。它是一定社会或一定阶级对从事一定职业的人的一种道德要求,它是社会道德在职业生活中的具体体现。它既是对本行业人员在职业活动中的基本要求,又是行业对社会应尽的责任与义务。如:医生应救死扶伤,实行人道主义,教师必须热爱学生,诲人不倦,为人师表;商业服务人员要做到顾客至上,童叟无欺,买卖公平,优质服务等。二、公民道德建设

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