中超级链接”教学设计

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1、Word中超级链接”教学设计・hl{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cml6.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:just辻y}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph:FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13ptOcm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:in

2、ter-ideograph;FoNT-SIZE:16ptjmARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}DIV.union{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}DIV.unionTD{FoNT-SIZE:14px:LINE-HEIGHT:18px}.hl{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cml6.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify

3、}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT~SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGNJustify},union{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.unionTD{FoNT-SI

4、ZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}课型：新授课课时安排：1课时教学目标:1・知识目标理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。理解书签的作用及复制粘贴的妙用O了解超级链接可以链接的对象的类别。2.技能目标掌握书签的插入、删除方法。能设置、修改指向书签的超级链接。掌握word文档与外部其他文件链接的方法。3•情感目标通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。教学重点:对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链接。教学难点:word的外部链接。教学方法与教学手段:小组讨论，

5、个人探究学习。教学准备:开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学生感觉超媒体的特点。教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图引入在同学们电脑的的D盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住Ctrl键后用鼠标去发现一下，引入新课一《word中的超级链接》。同座位互相比较两份看似一致的电子报刊存在的区别。学生通过比较，找到页面中存在的超链接，有了初步的印象,明确这节课的目标。内部链接之书签链接当你因为某种原因而不得不暂时停止正在阅读的书籍的时候，你会用什么方法标记你已经读过的部分？我们通常会在刚刚读完的地方插

6、入一个书签，以便今后通过寻找书签的方法，快速定位我们想要阅读的部分继续阅读了。同样的，在电子报刊中，我们也可以通过使用书签的方法来标记各个的页面，然后将它们与目录相链接，以方便阅读。回答问题，引入书签。思考在电子报刊内如何插入书签，完成内部页面的跳转。运用平时生活中的例子，学生自己引出书签的概念，印象深刻。演示书签链接的方法。纠正学生练习中出现的错误，将部分学生将书签名以数字开头或出现空格的情况作为重点提出。学习书签链接的方法进行本文档中各位置之间的链接。完成练习一：将目录与页面链接，并运用图片将各个页面链接回目录。帮助有错误的同学找到错误所在并加以纠正。掌握书签链接

7、的方法，通过练习中错误，了解书签名的几种不能运用的问题，突破难点。内部链接之探究引导学生发现目录中的文字在正文页面中都存在，是否有较为简便的方法可以通过将正文中的这些文字复制过来，并直接产生链接的效果。发现学生在练习中的问题，及时予以纠正，并提出避免其他同学犯错。自主进行探究，找寻内部链接的其他方法。以自主探究的方法进行学习，培养学生的自主学习的能力。在发现错误时强调制作超链接后必须进行检验。外部链接之练习探究大家制作的电子报刊还可以与一些外部文件相链接，如电子邮件，网页，音乐，视频，动画等等，想想我们做内部链接的时候打开的创建超链接对话框中除了“本