亿以上数的读法教学设计(陈洪涛)

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1、仁怀市2012年屮小学论文评选编号：《亿以上数的读法》教学设计正文教学内容：人教版小学数学四上教科书P21、P28——亿以上数的读法及对应练习题。教学目标：知识与技能：1、使学生能够止确读、写亿以上的数。2、在学习的过程中，引导学生利用己有的旧知识学习新知识，使学生认识到数学知识之间是有联系的。3、利用教材提供的素材让学生了解到地球上人口太多，渗透有关人口知识和环保知识。过程与方法：使学生经历读、写亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。情感、态度和价值观：引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。重点：学习亿以上数的读法、写法。难点：中间和末尾有0的数的读写。教学准备：题卡，反

2、思表，展台。教学过程：一、创设情境，复习旧知。1、情境创设：师：“快快”、“乐乐”、“聪聪”、“明明”认识了万以内的数（四位数），无意中用两个四位数合并成了不认识的一个8位数，就去请教老师。老师告诉他们右边四位我们会读了，不管它，左边四位我们按照个级的读法来读，加上一个“万”字就行了。（师边说边在展台上演示）【设计意图：通过学习情境创设，激发学生的学习兴趣。】2、用准备好的写上四位数的卡片在小组内组数，再读出来。（如：画

3、1003

4、请表现好的上展台展示。）【设计意图：再现知识的形成过程一一旧知可以变新知。为新知识、新问题的产生作铺垫。】3、复习亿以内数的读法。（从高位起，先读万级，按

5、照个级的读法读，再在后面加上一个“万”字，再读个级。）（师板书个级、万级）【设计意图：复习铺垫，为下一步学习打基础。】二、探究新知（-）、亿以上数的读法1、课件出示一些亿以上数的信息。例如：①地球上约6500000000人。②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。③2002年我国出口总额约为325600000000美元。④截止到2003年一刀,我国青少年上网人数约为102000300人。【设计意图：向学生渗透有关人口知识和环保知识。请学生比较一下这些数和刚才读的数的界同，引出位数比8位多的数怎样读这一要探究的问题。】2、探究读法。1）、师引导：师指着

6、650

7、00000001说:从右边起的8位我们会读吗？匡］怎么读呢？加上一个什么字？这样的数有儿级？（师根据回答板书亿级）【设计意图：引导学生从级去思考，从旧知识去思考，让学生感受知识是由易到难，由旧变新。】2）、以小组为单位合作研究：要求：（1）先自己试着读读大屏幕上含有三级的数，再在小组内互相读读。（2）和小组内的同学交流一下，你是怎样在小组内互相读数的。小组代表在全班汇报交流自己组的读法。3）、说读法时，重点处理0的读法：如果刚才学生说到的数中有0的可以指着让学生读读（不管学生说到0的问题没有，都要着重处理0的读法。在读数时，0最难读，数中间连续有儿个0都只读一个。每级末尾的0都不读。

8、（根据回答板书亿以上的数的读法）【设计意图：小组合作，组内交流,让学困生参与其中，给他们学习和表达的机会。】4）、发题卡，分A、B组竞赛。A组题B组题67

9、5080

10、0000读作：5060005000读作:8067

11、6780

12、3500读作：6360045002读作:6000

13、8067

14、5000读作：3567803500读作:6004

15、6780

16、5002读作：600350800000读作:5）、师生互评。让读得快的学生说明为什么读得快，同时了解学困生读的情况，让他们充分发【设计意图：分组竞赛，激发兴趣，从不同格式的相同题目中，让学生感受分级的重要性，因为边远农村学困生很容易出现不分级，

17、通过数数位的方法来读，这样容易岀现错误。如用单纯的语言强调分级的重要性，没有情感上的支撑，效果不佳。】6）、填反思表。师巡视指导学困生填写。反思表1.4个数，你读对了（）个数？2.你是怎么读出比亿大的数的？（多选）（）①数中间有一个0或连续有儿个0,都只读一个零；每级末尾的零都不读。②从高位读起，一级一级往下读。③^亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。3.亿以上数的读法你是怎么学会的？（）①自己看书②通过别人帮助学会的。③利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的。④其他7）、师：你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方，有什么不同的

18、地方？进行方法总结。【设计意图：通过填写反思表，整理学习内容，感受知识的形成过程，同时感受成功】四、巩固练习（课件出示）1、读数（1）我国人口总数是1295330000人。（2）1997年我国粮食总产量达到494170000吨。（3）1995年我国城乡新建住宅4300000000平方米。2、先说岀下面各数是儿位数，最高位是什么位？再读出来。2070060046008000001056000000080049020500000000030070500003、