以管理促发展以创新出奇1

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1、以管理促发展以创新出奇迹文姬大学区管理理念与办学理念创新初探蓝田县文姬大学区赵维定以管理促发展以创新出奇迹——文姬大学区管理理念与办学理念创新初探文姬大学区，隶属于蓝田县教育局初中第四大学区，下辖三里镇文姬中学、普华镇普化初级中学、普化镇水陆庵初级中学、網川镇網川初级中学、北关实验中学。文姬大学区构成复杂，其中文姬中学属于城乡结合部、位于县工业园区的一所全日制初中；普华镇普华初中、水陆庵初中，是典型的的农村普通初中；網川镇網川初中，是新建的山区寄宿制初中；而北关实验中学，是我县较大规模、质量上乘的新兴学校。文姬大学区共占地90617平方米，

2、其中建筑面积42598平方米，都是定点的农村初中。近几年来，各校在硬软件建设方面都投入巨大，已基本具备了办学的各项条件。学区目前在校教职工392人，学生人数4606人。文姬大学区由于构成成分复杂，加上除北关实验屮学外，教育教学质量在全县排名相对滞后，所以在大学区的工作开展上，格外需要费时、费心、费力，格外需要找准症结，智慧地开展工作，我们必须要有一个积极的态度和务实的作风，才可能会促进大学区的健康发展。我们秉持“常规弋田节悭持裔迹”的教育教学管理理念，落实教学常规，注重细节特色，坚持层次推进，坚守持之以恒。我们坚持“以过程看本色，凭实绩论英

3、雄”的评价方略，走制度管理和人文关怀并重的兴校之路。在大学区办学理念与管理理念机制上进行了大胆创新。一、探求管理理念的创新根据文姬大学区的实际，我们确立了教育教学管理理念：“常规亡田节擁持蔚迹”。落实常规管理，注重细节特色，坚持层次推进，坚守持之以恒。具体由教学管理中心主任北关实验中学校长马育民负责，制订了文姬大学区教育教学常规管理细则。1、加强常规检查，教务处人员分校逐级检查，并深入各校了解常规教学：备课、上课、辅导、作业批改、成绩考核、等工作开展情况。Z每位教师发放教育教学工作“一本全”，“一本全”包括教师在一个学期内所做全部工作记录，

4、做为教师的成长档案。3,实行成员学校负责制，分块管理，教学工作由各校教务处统一安排，具休负责执行，完成各项教育教学常规工作。4每学期安排四次教研检测。大学区统一组织施考、阅卷，登分，成绩发放，试卷分析,做到精细化，注重细节。乂学区成立督学组，由资格老，资历深，学历高，职称高，能力强老教师担任，进行常规教学工作检查，将检查中的亮点和不足做详细记录，交大学区教务办公室，以便交流与纠正做到持之以恒，坚持经常化。6强化校本研修活动。大学区安排成员学校之间互动观摩交流，在学区内组织开展，通过讲课，听课，评课解决教学中的问题与不足，共同提高。各成员学校

5、组织优秀教师、骨干教师开展示范课教学，起到示范引领作用。我们深信，文姬大学区全体教师秉持“常规电田节悭持”这一理念，教育教学的奇迹一定会到来的。二、探求办学理念的创新文姬大学区由于构成成分复杂，加上除北关实验屮学外，各成员学校教育教学质量在全县排名相对滞后，所以在大学区的工作开展上，格外需要费时、费心、费力，格外需要找准症结，智慧地开展工作，我们必须要有一个积极的态度和务实的作风，才可能会促进大学区的健康发展。因此，我们确定文姬大学区的办学理念：感受和谐的欢乐，体验发现的欣喜，追求爱心的淳美，彰显个性的魅力。1、成立素质教育工作领导小组，指

6、导全学区素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。2构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人(即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人)体系。3.素质教育工作部门分工(1)教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。(0党支部、团委及全面负责学生思想政治品徳素质教育、劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度

7、考核评比工作。(3)教导处具体负责思想品德课程教学的组织、实施;负责全员健身活动的实施；负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。(切学校党支部负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。($总务处全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。($校团组织要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理、自我教育、自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。(7)政教处全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，指导班主任对学生日常行为进行规范管理，对重大违纪学生进行教

8、育处4素质教育工作的考核(1)素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。(刀学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。(3)学生在各项素质教