《繁星·春水》教案

《《繁星·春水》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【公开课教案】课题：名著导读《繁星•春水》授课人：南庄中学语文科组周少波【教学目标】1．知识与技能：了解《繁星•春水》的主要内容；感知作品主题；初步掌握诗歌欣赏的基本角度和方法。2．过程与方法：通过诵读、品析诗歌，感受冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美。  3．情感与体验：激发学生阅读诗集的兴趣，丰富学生的情感，启迪学生的心灵。【教学重点】在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情。【教学难点】理解冰心诗歌的艺术特色，掌握诗歌赏析的基本角度和方法。【课时安排】一课时【

2、教学过程】一．导入名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养。——这就是文学名著的魅力。今天我们就一起来学习一部名著——《繁星•春水》板书课题。二．作者、写作背景介绍（检查预习，提问学生回答。见《学案》一）冰心，原名谢婉莹(1900—1999)，是一位世纪老人，福建长乐人。主要作品有诗集《繁星》《春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》《小橘灯》等。冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家，

3、是中国现代文学史上最著名的女作家。《繁星》和《春水》，是冰心早期诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品。冰心写作《繁星》和《春水》的时候，只有二十二岁，捕捉灵感的闪光，凝成短诗，《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。三．了解《繁星•春水》主要内容和主题（检查预习，提问学生回答。见《学案》二、三）（一）简介诗集的主要内容（归纳内容，学生分小组诵读诗句，采用个别读和齐读的方式）一、颂扬母爱：对母亲的深情赞颂，奠定了作品的深沉细腻

4、的感情基调。出示例子：☆母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。☆母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？二：歌咏童真；与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。出示例子：☆万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子!他细小的身躯里含着伟大的灵魂☆童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三：歌咏自然：她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美。出示例子：☆我

5、们都是自然的婴儿/卧在宇宙的摇篮里四：生活哲理：她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。出示例子：☆墙角的花，当她孤芳自赏时，天地便小了☆弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界（二）归纳诗集的三大主题。（全班齐读）一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。四．《繁星•春水》诗句赏析（学生完成《学案》四）（一）（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你

6、是那春光么？（B）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1．这两首诗表达了怎样的主题？这两首诗都歌颂和赞美了母爱2．这两首诗抒发感情的方法有什么不同？前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。（二）嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”1．这首小诗运用了______、______等修辞手法，劝勉青年人。答：

7、①拟人、排比②青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类作出更大的贡献和牺牲。2．“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？答：不能。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。一旦开出花儿，就要装点大地，有如青年要以自己的青春年华奉献给社会。最终结成“果儿”，又如青年要甘于牺牲自己，为社会创造巨大财富，使人生更加辉煌。五．总结归纳《繁星•春水》的艺术特色，学写“冰心体”（学生完成《学案》五）（一）【艺术特色】（一）寓情于景，在抒情中蕴含着

8、哲理；（二）词清句丽，细腻含蓄，极具表现力；（三）形式简短，句法和散文接近。（二）仿照冰心的《成功的花》，来创作一首小诗。参考题目：富足的草，参天的树，辛酸的雨。附【冰心的原诗】《成功的花》成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。【仿写示例】《参天的树》参天的树，/人们只赞叹于他现时的挺拔!/然而当初他的种子,/包裹了期待的眼神,/沾满了挣扎的血迹。六．布置作业：课外阅读泰戈尔《飞鸟集》附：【板书设