淮南市小学信息技术班级学习简报

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1、淮南市小学信息技术班级学习简报第二期学情汇报关于作业的注意事项视频指导时间安排培训学习安排学员学习考核与评价考核项目与基本要求考评标准小学信息技术教师远程培训调查问卷编辑：彭兆圣2012年11月6日学情统计：本班现注册33位学员，4位未注册，请互相转告，以免耽误学习。学习情况：14位学员学习时间已达到40小时以上。研修日志：提交数42评论数17班级推荐数18学习总结：提交数8,班级推荐数2作业：提交数9评论数2班级推荐数1论坛研讨：发帖数74回帖数162精华贴数1创新性成果：提交数1学情汇报关于作业的要求请学员注意三次作业的关系：第一次作业为

2、拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等，在课程学习开始时提交；第二次作业是在第一次作业的基础上，为解决问题方案，是学员在经过课程学习与交流研讨后，把对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案。第三次作业是创新性成果（教学设计方案）：是学员在“教学设计预案”（第二次作业）基础上，经过网上班级的主题研讨和成果交流，经再认识、再修改、再提升形成的创新性培训成果，作为终结性考核依据，在培训活动结束时提交到创新性成果栏目。三次作业是有一脉相承的，具有梯次的关系，所以，后两次作业学员要在通过研讨和交流后，经过反思

3、、修改提升完善后，再提交。广大学员对于他人提交的作业要积极地参与讨论、评价，发表自己的意见和建议，以便提交作业老师进行修改完善。班级学员要互帮互助，相互学习，相互研讨，共同修改，共同提高。俗话说“三人行必有我师”，恳请大家积极评论。视频指导时间安排11月19日（星期一）9:00-11:30小学信息技术2012年国培小学信息技术第二次专家视频答疑李艺（南京）会议安排：预计90分钟的专家讲解+60分钟的答疑时间视频答疑操作流程及方法，请查看附件。（点击下载）视频答疑操作方法.doc点击下载..培训学习安排培训时间为2012年10至12月，计75学

4、时。培训学习安排主要分为前期准备、网上学习、考核评优和总结结业四个阶段。培训学习进度具体安排如下：一、阶段时间培训安排活动形式前期准备2012.10开始1.结合本地需求，制定项目实施方案；2.准备培训平台和培训课程资源；3.组织报名编班。二、网上学习阶段（远程学习+专家答疑）时间15周以学员为中心开展培训，主要包括以下内容：1.在线学习专题内容；查阅学习班级简报和学科简报内容。2.参加在线研讨：以班级为单位进行研讨交流。参加学科组织的研讨。3.提交研修日志。4.撰写作业并提交。5.开展专家视频答疑活动。6.提交培训总结。三、考核评优阶段：时间

5、1周1.开展评优活动，评选优秀；2.根据考核标准，评定学员成绩。总结结业阶段：时间1周1.汇编培训成果并展示；2.提交培训总结；3.举行结业典礼。学员学习考核与评价对参训教师的考核采取形成性考核和终结性评价相结合的方式，考核评价贯穿项目全过程。突出绩效评价，促进学习成果用于教学，做到训教合一。运用培训平台的评价系统，采用人机结合的方式对参训教师的学习情况进行综合考评。考核项目与基本要求本项目设置网上学习时间、作业、论坛研讨、研修日志、创新性成果、培训作品六个考核项目，各项目具体要求是：1、网上课程学习时间：参训教师在网上学习课程的实际时间，由

6、网络自动记录。2、作业：完成所有作业并提交2次作业，内容要求如下：作业围绕解决问题安排。第一篇为拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等，在课程学习开始时提交；第二篇为解决问题方案，是学员在经过课程学习与交流研讨后，把对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案。3、论坛研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对研修主题，各抒己见，集思广益，促进问题聚焦与深度思考。考核项目与基本要求4、研修日志包括两点：（1）体会与感悟：是整个培训期间参训学员对所学知识或探究问题的

7、理解、体会或感悟，是具有鲜明个性特征且含有创新要素的阶段性认知成果。（2）学习总结：是学员通过学习的收获体会，体现学员学习后的整体思考，同时体现学员专业发展的自我反思和提升计划。5、培训作品（PPT演示文稿）：学习完专业能力课程后，需结合所学，根据自己的教学内容，制作完成一份PPT演示文稿，作为培训作品提交。6、创新性成果（教学设计方案）：是学员在“教学设计预案”基础上，经过网上班级的主题研讨和成果交流，经再认识、再修改、再提升形成的创新性培训成果，作为终结性考核依据，在培训活动结束时提交。考评标准序号评价内容评价标准分值一、课程学习本次培训

8、总计为11门课程。每门课程满分学习时间为240分钟；本项考核满分为30分。若该门课程最终学习时间大于或等于240分钟，则该门课程的分数为满分3分；若该门课程最终学习