《登黄鹤楼》教学设计

《《登黄鹤楼》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班语言教育活动案例执教人：王金花活动内容：《登鹳雀楼》　活动目标：　　1、理解诗句含义，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。2、能有感情地朗读古诗，理解古诗所表达的意思。3、学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。　　4、有感情地朗读和背诵这首诗。　　活动准备1、《语言表达》青版幼儿读本每人一本。2、挂图一副。（《登鹳雀楼》相关图片）3、课前丰富一些《登鹳雀楼》的有关知识。　　4、自制小乐器。（沙球、响板等）　　活动过程：　　（一）导入新课，破题质疑　　　1师板书课题,齐读课题。　　　2简介《登鹳雀楼》作者王之涣。　　　3师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学

2、生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。（二）初读古诗，整体感知谈话:今天我们就来学习《登鹳雀楼》这首古诗，大家先听老师来朗诵一下：　　　1、老师朗诵,幼儿初步了解其内容（教师语速放慢）　　　2、教师边出示图片边朗诵，为幼儿解释诗句的意思。3、教师分句教幼儿朗诵，让幼儿感悟诗句内容。4、师生齐读。　　　（三）精读诗句，悟意明理　　　1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。　　　　　　白日／依山尽，黄河／入海流。　　　　　　欲穷／千里目，更上／一层楼。　　　2自由读。　　　3指名读。　　　4．教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上第二层看到的图景，看着眼前的景象，诗人心

3、里想：要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼。诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理（板书站得高看得远）6．指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。7．小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理，到现在还常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。）（四）指导朗读、背诵1．有感情的朗读全诗。（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评）2．小结。（小结幼儿背诵情况）3．背诵全诗。（五）总结。通过学习这首诗你有什么收获？（只有站的，才能高看的远。）