《写简短的演讲稿》教学设计

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1、苏教版八年级下册第六单元写作《写简短的演讲稿》教学设计宁夏银川市兴庆区回民中学吴楠一、教材内容分析《写简短的演讲稿》是苏教版八年级下册第六单元的写作课程，短文从内容和语言两个方面谈了写作演讲稿的基本要求。二、学者特征分析(一)学生没有进行过演讲稿写作方面的训练，所以本节课对他们来说具有新鲜感。(二)农村学生的知识面、知识水平还是有限的。三、教学目标1.知识与技能：（1）了解演讲稿的特点（2）探究演讲稿的写法（3）学写简短的演讲稿2，过程与方法：（1）自主学习法（2）合作探究法3.情感态度与价值观：四、

2、重点与难点1.重点：探究演讲稿的写法2.难点：学写简短的演讲稿五、教学环境及资源准备根据本节课内容特征，我选择在多媒体教室进行教学。六、教学过程步骤教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图１.引入情境由演讲类节目《超级演说家》中刘媛媛的演讲视频导入新课《学写简短的演讲稿》1.介绍北大演讲才能刘媛媛2、利用西沃软件播放刘媛媛演讲比赛视频《逆风飞翔》观看教师播放的演讲视频视频。利用西沃电子白板软件，制作课件。信息技术整合点一:利用多媒体制作技术下载剪辑微视频《超级演说家》属于优秀的电视节目，北大刘

3、媛媛演讲精彩并能够传递正能量，以此导入贴近学生的生活，给学生带来更直观的体验，激发学生的学习兴趣。这样的设计符合认知的形成过程2，了解演讲稿的特点朗读课本中的短文，并自己总结概括演讲稿的特点1，引导学生朗读短文,2，白板出示演讲稿特点1，朗读短文；2、独立思考，总结演讲稿特点；3、一位同学回答演讲稿特点；4、对照白板修正答案信息技术整合点二：利用西沃遮盖功能，将正确答案隐藏，并在学生回答完毕后出示答案设计意图：让学生对演讲稿的特点有初步的认识，并训练学生从文章中提炼概括信息的能力3.探究演讲稿的写法通

4、过观看两段演讲视频、对应的两篇演讲稿，以及从课本中总结出的特点，对比两篇演讲稿的优劣之处，从而探究出演讲稿的写作要点和结构提问：学校举办了以《保护校园环境》为主题的演讲比赛，如果你是评委，你会把奖杯颁发给谁呢？1，观看两段演讲视频信息技术整合点三：利用会声会影剪辑制作微视频通过观看视频让学生对演讲有更直观的感受提示：结合两段视频，以及与视频相对应的两段演讲稿、刚刚总结出的演讲稿的特点，小组合作讨论。1，组内讨论，总结观点锻炼学生的自我探究能力；合作学习的能力请学生上台讲解自己的观点，教师板书教师总结1

5、，一位学生上台陈述自己的观点，其他学生提出质疑或补充信息技术整合点四：利用西沃白板交互功能让学生对白板上的内容进行批注设计意图：对自己的探究成果进行大胆的展示与分享，其他同学也能对之进行质疑与补充，体现合作学习4，1，1，观看视频设计意图：学写简短的演讲稿在掌握演讲稿写作要点及结构的基础上，尝试创作一篇简短的演讲稿。视频播放泰国关于母爱的公益广告《一碗蛋炒饭》1，出示写作题目与要求：母爱，是时间最伟大的爱，却也是最容易被我们忽略掉的爱，母亲节刚刚过去，也许，你因为大意，而忘记了那是属于母亲的节日，也许

6、，你因为不好意思，而自始至终没有说出一句祝福的话语，也许，你的内心充满了深深的自责与懊悔，现在，老师给你一个弥补的机会，请以：《妈妈，我爱你》为主题写一篇演讲稿，要求：主题明确，感情真挚，300字左右。2，学生写作时教师进行简单指导；并在写作结束后进行点评1，独立写作信息技术整合点五：网络下载剪辑微视频利用西沃白板遮盖功能出示演讲稿写作题目与要求1、用一段感人的视频营造气氛，触动学生的心灵，使得学生有感而发。2，写作的练习意图是在掌握演讲稿写作结构和要点的基础上进行写作练习，真正做到学以致用。5，课堂

7、小结对本节课所学的知识进行总结这节课，我们学习了简短的演讲稿，也希望同学们将它运用到实际生活中，将自己的观点和看法，以更深入人心的方式传递给别人。对本节课进行总结6，后置作业巩固训练与能力提升，并且训练题目由母爱上升到伟大的祖国之爱请以《祖国，我爱你》为主题，写一篇演讲稿。白板出示巩固训练与能力提升，并且训练题目由母爱上升到伟大的祖国之爱7，板书设计写简短的演讲稿称呼：问候语！引人入胜紧扣主题正文通俗易懂印象深刻感谢！8，教学反思本节课的课题为：《写简短的演讲稿》根据课本要求，我设置了三大目标：1，了

8、解演讲稿的特点；2，探究演讲稿的写法；3，学写简短的演讲稿。三大目标难度层层递进，符合学生的认知规律。本次教学通过自主学习与小组探究，逐步解决了教学中的重点与难点。具体来说，本次教学亮点有以下几点：1，课程设计条理清晰，培养学生自主、合作、探究意识。学生通过自主阅读课本，概括总结出演讲稿的特点，然后通过小组合作探究形式，结合具体文本和演讲视频，以评委的身份探究演讲稿的写作方法，这样的方式可以提高学生的学习兴趣，培养学生的自信心，并且在探究中巧妙的突破了教