《五柳先生传》精选课件

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1、学习目标1理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像学习五柳先生的性格志趣和精神风貌2体会本文朴素洗练的语言风格3掌握文中的文言词汇背诵全文关于自传朗读节奏先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤五柳先生传陶渊明先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意

2、便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示己志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤3怎样理解好读书不求甚解这句话五柳先生读书不死抠字句而要求真谛他读书的目的不是为名利只求精神上得到安慰他的不求甚解正是他率真自然性格的反映4怎样理解短褐穿结箪瓢屡空晏如也的含义不仅写出五柳先生安于贫困而且含蓄地引用了古贤颜回的典故追求高尚的道德情操可谓含而不露有弦外之音贤哉回也一箪食一瓢饮居陋巷人不堪其忧回也不改其乐出自《论语·雍也》颜回身

3、居陋巷家贫如洗却能勤奋好学刻苦求读因而成为孔子最得意的门生据说当年颜回上学总是第一个先到校有一次孔子问他为何吃饭那么快来校那么早颜回笑而答日回至家中勿需等一碗香粥一张饼孔子不信后经了解发现颜回每次回家仅有一碗放在锅里的野菜汤充饥由于汤水冷却后表层有一张薄皮颜回美其名日麦饼其艰苦精神可想而知颜回在无以给养的困苦环境里能够穷且益坚不坠青云之志发奋图强刻苦攻读终于成为中国古代知识分子的杰出代表关于赞文章最后还有一段赞赞是历史传记的一种体式缀于传文之末《文心雕龙》说赞者明也助也据郑振铎先生的解释传文中褒贬之意没有说尽在赞中讲透即所谓明传文中记事有未完备之处在赞中补足即所谓助本文利用这一体式进一步揭示五

4、柳先生的精神和展拓文章的境界赞中这几句话成为画龙点睛之笔把五柳先生的精神阐发得更为明晰可以说是赞体的明的作用陶渊明常用古史传说指称自己的理想时代理想社会文中的五柳先生简直是无怀氏葛天氏时代的老百姓这等于说五柳先生的生活是理想社会中的人们的生活文章的境界更高了文章的思想也进一步升华了可以说是赞体的助的作用5赞语中哪句话和传文中不慕荣利一句相照应谈谈你对五柳先生不慕荣利的看法不汲汲于富贵7赞语与前文有什么联系文后的赞语是作者仿照史学笔法加的品论性的文字赞语的实质是两句话不戚戚于贫贱不汲汲于富贵这正好与前面写到的不慕荣利相照应突出了五柳先生最大的特点传赞一体互为补充使人物个性更加鲜明6找出文中否定句

5、想想有什么作用先生不知何许人也亦不详其姓字不慕荣利不求甚解不能常得曾不吝情去留不蔽风日不戚戚于贫贱不汲汲于富贵作用因为世人有种种追名逐利矫揉造作之事作者言不正突出了自己与世俗的格格不入突出了他对高洁志趣和人格的坚持关于黔娄黔娄战国时齐人鲁恭公曾遣使者致礼赐粟三千钟想聘他任宰相他坚辞不受齐王又派人送去黄金百斤聘他为卿他也不接受死时衣不蔽体其妻亦有贤德陶渊明在《咏贫士》中曾写道安贫守贱者自古有黔娄五柳先生传传赞籍贯姓字隐士思想性格闲静少言不慕荣利兴趣爱好生活状况住穿吃好读书性嗜酒常著文不戚戚于贫贱不汲汲于富贵志趣高洁淡泊名利安贫乐道抱朴守真积累培养美感丰富词汇1名句好读书不求甚解不戚戚于贫贱不汲汲

6、于富贵2精炼雅致的四字句课内的有造饮辄尽期在必醉闲静少言不慕荣利环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空忘怀得失以此自终衔觞赋诗以乐其志迁移联想芳草鲜美落英缤纷土地平旷屋舍俨然读准以下字音宅边因以为号焉好读书性嗜酒辄吝情短褐箪瓢屡空晏如颇黔娄之妻汲汲俦衔觞无怀氏之民欤zháiyānhàoshìzhélìnhèdānlǚyànpōqiánlóujíchóuxiánshānɡyú练习理解课文填空本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍接着写他的性格生活和志趣文中最能体现五柳先生性格的八个字是接着写了五柳先生的三趣文中体现这些志趣的句子有文中写五柳先生房屋简陋生活贫穷的句子有文章赞语中借黔娄之妻的一语与前文中的

7、相照应写出五柳先生最大的特点和优点闲静少言不慕荣利读书饮酒写文章好读书不求甚解性嗜酒常著文章自娱颇示己志环堵萧然不蔽风日短褐穿结单瓢屡空不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不慕荣利解释加点词的意义①先生不知何许人也②每有会意③亲旧知其如此④造饮辄尽⑤期在必醉处所体会领会书中的旨意旧交旧友就希望⑥短褐穿结⑦衔觞赋诗⑧以乐其志⑨不戚戚于贫贱不汲汲于富贵⑩环堵萧然指衣服上有洞和补丁酒杯以为乐忧愁的样子心情急切的样子