临床操作指导总结

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1、临床操作指导总结作为带教教师，在临床带教这一方面，首先能配合临床教学，针对学生的特点，制定科学合理的带教计划，安排好本科室综合素质过硬、经验丰富、理论扎实的带教老师进行一对一的带教。对每批进入本科室实习的学生，能坚持亲自进行入科培训，向他们介绍病房的环境，本科室专业特点，有关规章制度，物品、设备的位置，医务人员的情况及有关医疗安全知识及要求，使学生尽快熟悉工作环境，增加实习的自信心。平时能以自身扎实的理论基础和娴熟的临床技术进行言传身教，严格要求。如对学生进行专科知识讲座，疾病查房，晨间提问及不定期地针对学生工作中碰到的问题

2、进行提问，促使学生不断进行理论学习，并与实践相结合，能有针对性、启发性地将临床的新技术新进展传授给学生。能加强实习生管理，强化医疗安全意识，在放手不放眼的情况下,让学生大胆操作，掌握基本临床操作技术。平时在生活上关心、帮助学生，能经常征求病人对学生的意见，并及时反馈给学生。对表现优秀的学生予表扬和鼓励，培养和加强学生与病人的沟通能力，对学生提出的要求和建议能予及时解决，调动了学生的积极性和主动性，受到学生的好评。临床实习是病人教学的最后阶段，临床带教质量的优劣,决定学生在临床实习结束后能否顺利走上临床岗位，适应病人临床需要，

3、急诊科是医院中重症患者最集中，病种最多，抢救和管理任务最重的科室，是所有急诊患者入院治疗的必经之路，急诊科设有内，外，妇，儿等专科诊室，因此，急诊科的工作可以说是医院总体工作的缩影，直接反映了医院的急救医疗，临床工作质量和人员素质水平对于急诊科的患者的病人要求不同于其他学科，要求实习学生具备各种急救知识，急救操作，具有知识面宽，全的特点。鉴于上述特点，对于急诊的临床带教方法进行探索，现就带教体会总结如下：一，带教的目标：根据目标安排专题讲座，熟悉科室环境，实习完结前进行理论及病人临床技术操作考试。1,专业知识目标为：①掌握抢

4、救室的各项工作制度②掌握抢救室所有物品和药品，仪器做到“五定”③掌握各种急救仪器的使用方法和注意事项④掌握各种急救药物的用途，剂量，给药方法和毒副作用⑤掌握保密性医疗制度，与患者或家属进行有效的沟通⑥熟悉抢救记录的书写，危重病人抢救的配合及病情观察2,技能操作目标为：①掌握心肺复苏术②掌握气管插管的配合术③掌握洗胃术（人工和电动）①掌握吸氧，吸痰等操作技术②熟悉“120”出诊的现场抢救和处理二，带教方法：1,热情接待：从学生到医生大部分学生无法适应新的角色，带教教老师要帮助他们克服心理障碍，及时与学生进行思想沟通，建立良好的

5、师生关系，轻松愉快的学习因此学生入科的第1天，由带教老师热情接待并介绍本科情况，熟悉科室环境，布局，物品的摆放位置，本科的规章制度，班种职责，消除陌生感。2,划分班种职责：熟悉科室的各种班种职责，每天在完成本班工作职责的基础上，对其他患者进行各项病人检查，学习，由带教老师认真检查,指导。3,理论培训：一般由科主任和带教老师负责讲课，每星期一次，以抢救患者的病例为主，让学生了解各急，危重患者的病因，临床表现以及抢救方法和病人诊断要点，要求掌握各项术急救操作技术，仪器的使用和急救药物的用途，剂量，给药方法和毒副作用。引导学生将各

6、科理论知识为临床实践结合，以迅速提高综合理论水平。4,专科技术的训练：让学生懂得急诊患者重在一个“急”字，熟练掌握急救患者的优先处理原则，用模型熟练掌握心肺复苏术，在老师的指导下独立配合带教老师完成吸氧，吸痰，心电监护等操作，在工作中严格执行三查七对制度及各项操作规程。1,掌握沟通技巧：掌握保密性医疗制度的作用，急诊患者一般情况下比较急或危重,这种情况下更易发生医患纠纷，如何与患者或家属进行有效的沟通有着举足轻重的作用，可以通过专题讲座，换位思考等形式强化学生的语言表达能力和沟通技巧，以取得病人（家属）的信任和配合。2,严格

7、每科考试：最后一周进行考核，要对实习学生进行一次基本技术操作考核和理论考核。考试内容包括急诊科的理论知识和常用的病人临床操作技术。成绩记入实习学生鉴定表，带教老师认真填写实习鉴定，对实习学生实事求是的综合评价。3,评价带教质量，总结经验和不足：学生实习结束，召集实习学生召开一次总结会，指出带教老师的不足和建议，同时带教老师对实习学生实习期间的表现进行点评。互相学习，让老师和实习学生都同时得到进一步的提髙。4,阶段总结：每一轮实习学生结束每科后，带教老师要认真总结该轮带教工作的经验和不足，同时采纳同学合理的意见和建议，总结成绩

8、，及时提高。