s版小学语文一年级下册教案

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1、S版小学语文一年级下册2、合在一起成新字教学目标：    1．知识与技能：    （1）在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。    （2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。    2．过程与方法：    （1）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程。    （2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多角度的探究性活动。    （3）学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力。    3．

2、情感态度与价值观：    （1）激发孩子的主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。    （2）使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时，感悟到中华民族文化的博大精深，源源流长。从而促进学生综合素质的提高。教学过程：    第一课时    一、利用图片（简笔画），揭示课题    1．出示挂图：同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？（和书中的图相符）    2．显示独体字：    小嘴说一说：图中有什么？木、水、石……    小手写一写：书空字的笔画我们读一读：复习学过的独体字。    （3）提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎

3、样写呢？一片森林的“森”呢？    （4）揭示课题：今天我们就来学习独体字《合在一起成新字》。二、朗读儿歌，学习生字    1．听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？看图片或听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形。    2．读儿歌，讲道理：    （1）教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形。    （2）学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形。    （3）师生合作：读儿歌、理解字义    师：一个太阳和和一个月亮合起来是……    生：日月明    （4）男女生对读：通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。    男：日月

4、女：明    3．游戏激趣，巩固生字    《碰碰撞》：教师组合独体字，并说：“生字卡片碰碰撞，碰出生字谁来认？”学生答：“碰出生字我来认，日+月就念明。”    4．认读生词，巩固生字    游戏：悄悄话    教师出示生词卡片。学生分成两人一组，一方悄悄告诉另一方，对了点点头，错了悄悄告诉他。词卡：明月、男生、尘土、尖刀、森林、从来、众人、泉水、岩石、鲜花、甜水三、学写字学笔画    1．出示：从林    观察：两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了什么变化？左边的偏旁中捺变成了点。2．学写：从林    （1）观察教师书写，点部分描红。    （2）端正书写姿势，写“从、林”的字头。四、齐

5、读儿歌五、布置作业：自选熟读课文与自编儿歌中的一项作业完成。       第二课时一、检查学习情况：游戏激趣复习生字    1．找朋友：发独体字的字卡，让学生找朋友。找到就大声地说：“……合在一起就念……”    2．开火车认读合体字生字卡片    3．小老师带读生词卡。二、学写生字    1．观察“描描写写”中的其他生字，描出易错的笔画。    2．讲讲：甘中间的小横靠左不靠右。    尖小字的竖勾变成竖。    明日字旁变小、变窄。右边的月第一笔为竖撇，从竖中线的偏右的地方起笔，到左下格收笔。    3．教师范写学生描写三、读课文：让我们再熟悉一下学过的字词，并想想你编了什么儿歌。四、布置

6、作业：复习生词板书设计：合在一起成新字日-月-明田-力-男小-土-尘小-大-尖木-木-林木-林-森人-人-从人-从-众白-水-泉山-石-岩鱼-羊-鲜舌-甘-甜