二年级品德与生活单元教学设计

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1、二年级品德与生活单元教学设计保护自己教材分析：本单元包括认识它们很重要、学会自救、自我保护不麻痹三个活动主题，让学生认识常见的安全和交通标志，学习一些基本的紧急求助和自救方法，初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。对小学生来说当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值，注重儿童的兴趣。设计的活动富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留岀了空间。

2、单元目标：情感态度:热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。行为习惯:养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。知识技能:认识常见的安全和交通标志。学会求助和自救方法，提高自我保护的能力。教学重点：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、学会基本的紧急求助和自救方法，增强保护自己的能力。3、懂得珍爱自己和他人的生命。4、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。过程方法：创设情境激发兴趣、感知图文探索问题、信息收集深化处理、合作交流明辨是非、总结延伸知识升华、实践生活促成习惯。一、认识他们很重要活动目标：1、认

3、识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。用口己喜欢的方式宣传交通安全知识。2、知道基本的紧急求助和自救方法。2、通过信息收集、合作与交流，培养学生信息收集、分析能力及独立探究解决问题的能力。3、培养健康安全的生活能力和社会责任感，养成良好的安全生活习惯。活动准备：1、学生搜集交通安全标志图、本地的各种求助电话及交通安全常识。2、教师准备交通安全标志图、视频、课件。活动过程：第一课时认识标志创设情境，激情导入视频播放。铁腿小男孩：一个天真可爱的三岁男孩在一次车祸中失去了双腿，现已高额的费用按上了假肢，每天要进行儿个小吋的走路训练……这种情景真让人痛心，让人流下

4、难过的眼泪。这就是不遵守交通规则给自己和他人带来的巨大伤害。那么你认为我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）（导入课题）二、感知图文，认识标志1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。比如在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿三色交通信号灯，它们是不出声的交通警察。小朋友们可别小瞧这些标志，它们可是保证我们道路交通顺畅安全的好帮手。2、课件出示课本24页的六种交通标志师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？3、交流交通标志师：同学们搜集到了哪些交通标志？请把你课下准备的交通标志先在小组内交流交流，看

5、每个交通标志代表什么意思？（学生在小组内交流，教师巡IN指导）师：谁想站起来说给人家听呢？指名说说你自己手中的标志告诉我们什么。师：正如同学们所说的，每一个交通标志都在告诉我们一句话,告诉我们如何去做。4、积累交通标志课件出示：各种交通标志图，学生看标志图，说出你知道的标志的内容。学生不会的老师加以补充。5、画出交通标志师：同学们认识了这么多交通标志，你们想不想把自己喜欢的标志画一画呢？师：请同学们把它画在课本25页空白处，画完后，同桌Z间互相认认，评评，画得准确美观的给他贴上一颗星星。三、讨论交流，明辨是非1、讨论交流，在生活中，你见过哪些不遵守交通规则

6、的行为？这些行为会带来什么后果？2、播放录像视频，内容是各种不注意交通规则的行为，说说他们做的对不对？应该怎么做？3、听了他们的介绍，你有什么收获？师：为了自己的安全我们应当自觉遵守交通规则。四、情景表演，巩固深化1、师：我们学校南面有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。师：同学们表现这么棒，我奖励大家一首儿歌，希望同学们让它在校园人人传唱，使大家都懂得交通安全。（课件出示儿歌）课本25页指生读、齐读、拍手读。儿歌告诉我们，看标志，听指挥，安全冋家，让快乐和幸福永远伴随着我们！

7、五、课堂总结，拓展延伸1、师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。2、请同学们课下跟随大人外出时，随时随地观察收集一路上的交通标志，并问明它们所表达的意思。第二课时擂台赛上比一比活动过程：一、谈话导入，激发情趣师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，知道了许多安全知识，这节课就让我们來举行一场擂台比赛，看看那些同学是我们班的最佳交通安全员。下面我们先讨论一下，看怎样才能搞好这次比赛。二、讨论交流，设计方案1、师：人家在电视上见过哪些知识竞赛？2、师：比赛现场都有哪些人员？3、推选主持人、记分员。4、全

8、班分成六个小组。5、比赛内容：本次比赛题目共有四种类型，分别是连线