2018秋少先队工作计划和2018秋班主任班务工作计划汇编

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1、2018秋少先队工作计划少先队工作计划范文一:木学期我校少先队工作的指导思想是：木学期我校少先队工作要以邓小平理论及”三个代表”的重要思想为指导，以《中小学德育工作规程》、《屮小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为看眼点，以“中小学生良好行为习惯养成工程''为载体，以讲传统、讲诚信、讲文明、讲守则为活动切入点，坚持以人为本，徳育为首的原则，牢牢把握住学校课堂这个主阵地，采用生动活泼，寓教于的教育形式，对学生进行全面的"五爱"教育、诚信教育、法制教育、养成教育、博爱教育，帮助学生树立正确

2、的人生观和价值观,努力做到为素质教育服务，为创建德育示范学校服务，为学生的健康成长服务，为全而建设小康社会服务。一、以“民族精神代代传”活动为重点，不断加强队员思想道德建设1、切实加强队员的思想品徳教育以《小学生守则》、《小学生行为规范》为重点，结合实际创设富有地方特色的体验项目,使队员们从规范行为习惯做起，从小培养符合社会主义道德要求的品行，明白为人做事的基木道理，具备文明健康的基木修养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。将“好习惯伴我快乐成长''体验活动贯彻到每一处，引导广大少先队员逐步养成

3、良好道德风范。2、切实加强队员的爱国主义教育要以体验教育为载体，结合《开学第一课》、庆国庆等，培养学生的民族精神，增强学生爱国情感;“迎国庆吆会画作品征集等活动。3.继续开展“屮华经典美文诵读”活动。为了将这项活动继续引向深入，我们将本着丰富青少年课余文化生活的原则，按照”不求甚解，但求熟背“的方针，主要以“三字经，'和“弟子规”为内容。二、规范少先队工作，增强少先队组织建设1、加强少先队队伍建设加强和完善少先队建设，培养队干部能力，发挥少先队作用，完善队员自我管理模式。阶段性对队干部进行培训，确保队干

4、部起到真止作用，同时，大队、中队委成立自我检查小队，加强自治、自主训练，提高少先队员的能力。另一方面，抓好学校升旗手训练工作，促进学校少先队工作的稳步发展。完善大队制度，建立各级各类薄册，使大队工作更加制度化、规范化，做到活动有安排，过程有记载，最后有评比;充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用，每周总结2、加强校园文化建设进一步完善学校广播站、学生徳育教育基地等阵地建设，丰富队员的课外文化生活，每学期出好有一定质量的黑板报、布置好橱窗、让队员们在健康和谐向上的文化氛围屮快乐地成长。三、主要活动安排八月份举

5、行升旗仪式。九月份1.“中小学生良好行为习惯养成工程”实践活动。2•“迎国庆S十月份1.庆祝国庆节。2.各中队以“爱国”为主题的中队会。十一月份1.组织各屮队辅导员交流班队工作。2.“中华经典美文诵读”比赛。十二月份“做一个有道德的人”征文评选。一月份1.庆祝元旦。2.总结德育工作。少先队工作计划范文二：一、指导思想以xx总书记参加“快乐童年、放飞希望“主题队口活动时的讲话为指针，深刻领会党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切希望，准确把握少年儿童健康成长的方向，培养志向远大、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国

6、，德智体美全面发展的好少年。二、具体措施（一）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成1•抓好养成教育,培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生口常行为规范》，在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。2.抓好学校常规,创建积极向上校风。继续抓好一H常规评比工作，加强H常行为习惯的检查监督,提高值H质量，对红领巾监督岗和校值tl生的检查进行分工落实,加大检查力度，及时反馈，以检促进。精心准备每周一的

7、升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次徳育教育。（二）以活动为载体，注重体验,提高学生道德素养。1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节H,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。2.开展各种青少年法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。3.开展安全教育

8、和自护教育。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和常握更多的安全常识,学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。4.加强未成年人思想道德建设。开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能坏保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然