2018年秋学校工作计划和2018年秋小学少先队工作计划汇编

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1、2018年秋学校工作计划以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，全而深入贯彻落实我县教育工作会议精神，紧紧围绕“抢抓机遇.突破发展”这个中心，突出“提髙教育教学质量这个重点，继续强化“依法治校.教研强校，管理兴校.质量立校”意识，坚持与时俱进、开拓创新，团结一致，扎实工作，以学生发展为本，真抓实干，全面推进素质教育，提高远程教育应用水平.大力加强教师队伍建设，进一步加强内部管理，努力建设和谐校园。二、目标任务K做好控辍保学工作。适龄儿童入学率.巩固率、残疾儿童入学率.学前1年受教育率均达100%。2、全力做好“316工程力争督导评估达合格以上水平。3、强化学校管理，走规范化办学之路。不断完

2、善常规管理制度，强化制度的落实。做到依法治教，依法执教c加强安全教育力度，落实安全责任，确保学校的安全稳定工作。4、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。一是认真学习科学发展观，让教师深刻领会科学发展观的内涵，用科学发展观统领学校教育事业发展的全局，坚持以育人为木、以学生为主体。按照“巩固、深化、提高、发展"的方针，进一步促进学校工作持续协调健康发展o二是教务处牵头，以校本教研为阵地，以信息技术培训为重点，提高教师远程教育设备的应用能力和驾驭课堂教育的能力。5、进一步提高对“教学质量是学校生命线,，的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量。力争90%以上的科目成绩进入全县同级同类前10

3、名，40%以上的科目成绩进入全县同级同类前5名。6、加强校园建设。一是抢抓国家“校舍安全工程”建设项目，大力改善校舍条件。二是从校园文化建设入手，提升办学品位。三、主耍工作和方法措施：1、加强师德师风建设，树立良好的教师形象。组织教师认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。认真贯彻教育厅“师德八不准S县局的“五条禁令"和“八要八不要二严格执行教育法律法规的规定，推进以徳执教，以法治教，杜绝体罚和变相体罚学生。不断完善师徳考评办法，定期考评师徳建设情况，利用行风评议和党员民主评议开展师德师风自查自纠活动。通过开展“师德讲座J“师德知识竞赛^等活动來促进师德建

4、设上水平。注重培养教师的服务意识.为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。真止打造一支为人师表、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。2、加强学生徳育工作，提高学生思想道徳素养。本学年以少先队大队部为龙头，认真落实《屮小学生守则》和《小学生口常行为规范》，开展“文明学生”、“优秀班集体J“优秀宿舍评选活动。切实抓好纪律教育、文明礼貌教育、养成教育，培养学生良好的行为习惯。积极开展少先队活动并将徳育融入活动之中。同吋利用国旗下的讲话和集会对学生进行徳育教育。切实做好学困生、心理障碍学生的思想工作，积极探索学校教育、家庭教育和社会教育融合的新方法，组织教师研究新形势下的家校交流方式，建立和

5、谐的家校关系。3、进一步规范教学常规管理。教务处要从备课、上课、作业.辅导.评价等环节入手，切实改进教学常规工作，转变课堂教育观念，优化课堂教学，提高课堂教学效益，提高教育教学质量。以学生发展为本，注重培养学生的学习习惯、创新意识和实践能力。要不断完善《常规教学管理细则》,成立常规教学检查工作小组，加强检查监督力度，为绩效工资的落实奠定基础。对教师的常规考核要实现制度化、科学化、精细化、人文化，要体现实效性、公平性、连续性，增加透明度，做到规范、有序、高效。充分调动教师的积极性，使每一名教师扎扎实实做好的本职工作。4、狠抓教学质量。教学成绩是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社

6、会与家庭对学校满意度的重要因素之一。上学年，教学成绩略有上升，但上升幅度不大，直接影响了学校的上等晋级，本年度要进一步强化“教学质量是学校生命线叩勺意识，教务处要制定出具体的抓质量的措施和考核评比办法，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围，学校将把质量作为今后绩效工资兑现，评优选模、晋级，岗位聘用的一个重要条件，同时也是考核教务处的重要依据。5、加强校本培训，促进教师的专业化成长。一是抓好“知行中国——中小学班主任教师培训"工作，45岁以下的教师全部参加培训。二是派人参加市上组织的现代教育能力培训，在学校开展全员培训，以此推动学校现代远程教育在学校的全面运用。二要继续提高教师的基本技能，

7、仍从提高“三字一画^和“计算机的初步知识，，入手，教务处要将任务根据教师的年龄特点和知识水平，分层次具体细化到人，每学期末进行考核。三是教务处要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、教学能手等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、赛教等校木培训活动。四是落实校木教研，每个教研组要以研究课题为主线，以课堂教学为抓手，以课例（研究课、示范课、随堂听课等）为载体，切实提高每位教师的教研能力。积极倡