2018年海淀二模微写作解题和评分标准

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1、微写作评分标准【评价分类】一类卷8—10分二类卷5—7分三类卷1—4分从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。①请以“老铁”或“儿子”的视角，为小说《桃花流水簸鱼肥》的开头添加一段描写。要求：与下文衔接自然，想象合理，描写生动。【解题】1.表达方式——描写类以一种描写方式为主，或兼用多种描写方式。可描写傍晚乡村的环境，可描写"老铁”或“儿子”的心理，可描写“老铁”与他人的对话等。2.想象合理，不违背小说''规定”的事理，与主题一致。3.衔接自然，文从语顺。4.叙述视角第三人称【标杆文】9或10分“时有落花至，远随流水香”，这本是写书院的

2、。老铁不是读书人，但他瞅着村里的白烟一点点飞向蓝天，洗过几只乳白的鹭養，慢慢把自己贴上蚕丝状的云絮，笑了。黝黑的脸上刻出几十道横断山脉，每一道都极深，深得有内涵，有智慧。他踏上感了冒一样潮湿的泥路，粗布鞋放得很轻，路边桃花仍自顾自地一瓣一瓣缓缓翻腾、降落。路边黄狗慵懒地嗅着野草，不时摇摇茸尾巴，似乎没有老铁这人的存在。他在门槛上蹭蹭鞋底的泥，径自走向衣柜，翻岀来一套陈旧的农家衣裤，等着儿子“啪啪”地走回来。评语：开笔景物描写生动形象、“老铁”肖像描写符合人物身份、性格，与下文衔接紧密自然。语言表达颇有文采。9或10分“喂，爸，我晚上家去一趟，出席个

3、活动。”老铁“嘿”了一声便把电话挂了。旁边的邻居招呼：“呦，儿子晩上回来吧？你儿子可是岀息了，都当上领导了，晚上来我这儿吃吧，学习学习。”老铁强笑了一下，“不了。”没什么精神地答了一句。老铁转身走进屋里，从壁橱中拿出渔具和农家衣裤，与自己的那套摆在一起，在门口放上铜壶，杯里放上茶叶，盛一勺清凉的泉水，“哗”的倒入杯中，水溅在烧的极旺的炉子上，发出令人''触目惊心”的嘶啦声，老铁倚墙而坐，半眯着眼睛，靠在土墙上。评语：人物对话描写合情合理，动作描写具体，与情节衔接自然。表达较生动。8分老铁吃过了晚饭，走出了屋子，看着天边挂着的红色太阳，想着些什么，脚

4、边的狗懒洋洋地卧着，享受着温暖的斜阳。老铁回过了神，觉得有些无聊，随手打开了当日的报纸，第一页印着大大的几个字，'‘王书记走基层……”。老铁正打算读下去时，车胎驰过碎石路的声音使老铁抬起了头，车上下来一个身穿西装的男子，名表、名皮鞋在斜阳的照射下似比太阳还亮眼，老铁轻轻地斜了斜嘴，定眼看去。评语：从“老铁”视角，勾勒环境，看报纸“王书记走基层”与主题联系较紧密，写“儿子”外貌，符合人物身份。有的句子表达欠妥当。7或8分儿子伸了一下衣袖，从崭新的西装袖口中露出一块新表，暗算着离晚上的活动还有一段时间。儿子刚要到任村委书记，村民和干部便大张旗鼓地筹办一

5、个盛大的欢迎晚会，实在让儿子骄傲满意得找不到北。如此想着，儿子又做模做样地整了整西装，脸上洋溢着笑容，宛如一个成功人士。儿子脚下生风，迈着得意的步伐，心想着老铁见到自己这般模样后，热情的夸赞与迎接，脚步愈发加快，心情愈发自豪，“啪啪”的脚步，儿子决心展现出最好的自己。评语：从“儿子”视角，描写其肖像、心理，较生动地写出了志得意满、趾高气扬的神态。情节想象有些不甚合情理。6或7分儿子接到父亲老铁的电话，火急火燎地催着他回家，儿子有些天没回去了，儿子崭新的西装已经穿好，还打了条领带，本打算晚上参加一个活动，但见父亲如此心急让他回家来，便先往回赶了，从城

6、里向村子赶，下班后在小店买了包烟，便忽忽赶去，越接近村子，桃花树越茂密，春天的景色非常的美，村子里要比城里环境淸秀干净些，下了车，儿子还要走一大段土路，他有些紧张，想着一会儿父亲会跟他说些什么，干些什么。评语：写出了“儿子”接到电话后的心理、行为，叙述多于描写，语句欠通顺。5或6分老铁倚在墙角。夕阳在地平线附近，余晖正要被地平线没过，地上村边充斥着晚间特有的雾气，让一切都那么静，安静淡泊的恰到好处。路边桃花夹路几百米有余，他深知这是自己禁砍树几年的成果。不知谁家的狗来了，看了看老铁的农民装束，也就安心地找了一块舒适地方睡下了。有人经过小路进村，劳动

7、的鞋悄无声息地踩在石板上，不惊扰一片落花。与来人打过招呼，老铁的目光又一次伸向小路，等着那个他深知会惊扰这一切的儿子的归来。评语：村头景象描写与原文较疏离。4或5分三月桃花开，輾鱼肥。我儿子最爱吃輾鱼了，今年我盯的紧，河里的鱼一定长的很好！我去捕一条等儿子周末回家吃。走到河边，突然看到几个西装革屐的人对着河指指点点，嘴里说着什么。我赶忙过去询问这是在干什么。那些人说：“我们王总说他家这的簸鱼特别好，今年打算捕点，收益绝对高。”说完，他们便开车走了。我立马跑回家，拿起电话：“你赶快回家一趟，我有事必须跟你当面说。”评语：情节与小说主题脱节，人称不符。

8、①孔子说："见贤思齐。”请从《红楼梦》或《平凡的世界》中任选一例，谈谈你对这句话的理解与认识。要求：观点明确，符合原著，自