2.2通过激素的调节(第1课时教案)

《2.2通过激素的调节(第1课时教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：第2节　通过激素的调节（第1课时）一、学习目标：1．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。二、重、难点：1．教学重点：（1）促胰液素的发现过程。　　　　　（2）血糖平衡的调节。2．教学难点：激素调节的实例分析。三、学习活动（一）激素调节的发现1．背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由_______________调节的。如对“胰液的分泌调节”：胃酸刺激小肠的___________，神经将___________传给胰腺，

2、使胰腺分泌______________。2．沃泰默的实验：稀盐酸→狗的上段小肠___________→胰腺_______泌胰液。稀盐酸→狗的__________→胰腺__________泌胰液。稀盐酸→狗的上段小肠_____(切除通向该段小肠的______，只留下血管)→胰腺_________泌胰液。沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的_______难以剔除干净的缘故，是一个十分顽固的神经反射。3．斯他林和贝利斯的假设：这不是_________调节的结果，而是________调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种

3、_________________，进入血液后，随着_________到达胰腺，引起胰液的分泌。实验：小肠黏膜+_____________+砂子→制成_____________→狗_________→胰腺_______泌胰液。4．这种化学物质叫____________________，是人们发现的______________激素。5．斯他林和贝利斯发现了__________________；发现了____________调节。6．激素调节：由_____________________(或____________)分泌的

4、__________________进行调节。7．人体主要内分泌腺和分泌的激素见课本P25图2-8(二)激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节1．人体中血糖(血浆中的葡萄糖)的来源和去向消化吸收分解转化血糖__________氧化分解合成转变2．血糖平衡的调节四、达标练习1．人体调节血糖含量的主要激素是A．糖皮质激素和肾上腺素B.胰岛素和胰高血糖素C．甲状腺激素和生长激素D.糖皮质激素和甲状腺激素2．斐林试剂与糖尿病人的尿液混合后，隔水加热煮沸1～2min后呈现的颜色是A．浅兰色B.棕色C.砖红色D.棕红色3.下列激素的

5、生理作用相互拮抗的是（）A、胰岛素与胰高血糖素B、甲状腺素与肾上腺素C、肾上腺素与胰高血糖素D、生长激素与甲状腺素4.糖尿病产生的病因是（）A．胰岛素分泌过多B．胰高血糖素分泌过多C．胰岛素分泌不足D．胰高血糖素分泌不足五、课后作业1．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低B．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低2．下列叙述正确的是A.只有糖尿病人才会出现糖尿B.正常人在吃甜食过多引起高血糖时，就

6、会出现糖尿C.运动员开始奔跑后，血糖浓度不会下降，所以没有肝糖元分解D.血糖的主要来源是食物中的糖类，而主要去向是氧化分解放能3．吃糖后1个小时内，在胰静脉的血液内A.胰岛素减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素增加，胰高血糖素含量增加B.胰岛素减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素增加，胰高血糖素含量减少六、课后思考