2.2通过激素的调节（第1课时）.doc

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1、精品文档第二章第二节通过激素的调节（第一课时）导学案寄语：只有通过自己的认真学习，再积累到知识，才能走向成功【学习目标】1．描述动物和人体的各种激素的作用。【学习重点】1．总结促胰液素的发现过程。2．分析激素调节实例。【学习难点】1、各种激素作用的识记【学习过程】一、知识连接：1、思考：什么是神经调节？（1）神经调节的基本方式，是指在______的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。完成反射的结构基础是。2、什么是体液?内环境的稳态调节机机制是什么？二、自主学习（一）预习导学1．促胰液素的发现（1）沃泰默实验：实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔

2、内，会引起胰腺分泌胰液。实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。实验分析：问题在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是___________________问题实验二的现象说明了什么___________________________________________问题实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么____________________________

3、___________________________________________问题而当时沃泰默所做出的解释是什么___________________________________________________________________________________________________________________（2）斯他林、贝利斯实验：将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成

4、的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。问题通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）深化思维：精品文档问题综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位_________；作

5、用部位：___________________________________促胰液素的运输途径_____________；功能：___________________________________2．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：请将各种腺体及其分泌的激素连接起来：下丘脑甲状腺激素垂体胸腺激素肾上腺胰岛素卵巢促甲状腺激素释放激素睾丸生长激素、促甲状腺激素甲状腺肾上腺素胸腺雌性激素胰岛雄性激素[来源:学科网]3．对甲状腺激素的研究：材料一：甲亢甲状腺功能亢进症又称甲亢，其发病的原因与患者体内的敬爱状腺激素分泌量过多有关。其体内新陈代谢的基础代谢率显著增

6、高，体温要比一般正常人略高，甲亢患者常见形容消瘦，体倦乏力，但食欲反而亢进，且导致患者的神经系统过度兴奋，患者从而表现出多言，性情急躁，易激动等特征。呆小症呆小症也叫克汀病，其发病的原因与患者幼年时期体内甲状腺激素分泌减少有关。由于患儿甲状腺激素合成不足，其神经系统特别是中枢神经系统发育受到严重影响，婴儿出生后数月到数年即会出现症状。身体发育严重受阻，表现为身体矮小，四肢短小，精神发育也有不同程度的延迟，面容呆滞，智利（一般常识，理解力）明显低于同龄儿。本病侏儒症症状不同，侏儒症患者一般无智力落后表现，容易区别。呆小症症状可以用一下口诀来记忆：一呆（智力低下

7、）、二小（身材矮小）、三不全（发育不全）。思考题（1）：你能通过分析上述材料总结出甲状腺激素的功能吗？根据材料中的_______________________________信息，得出__________________________功能。根据材料中的_______________________________信息，得出__________________________功能。根据材料中的_______________________________信息，得出__________________________功能。材料二：实验一：用手术的方法摘除成年

8、狗的甲状腺，一段时间后，结果狗出现了精神萎靡、行动呆