1一个低智商的孩子

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1、1一个低智商的孩子1．一个低智商的孩子有些人总是过分重视智力测验，过于相信所谓“智商”，这不能不说是一大弊端。人的美好特质是多种多样的，怎能以一份智力测验定夺？（）你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，（）在某一方面，你也许可以发挥你独有的、奇迹般的创造，使生活充满无尽的乐趣。加拿大少年马汶的爸爸是木匠，妈妈是家庭主妇。这对夫妇节衣缩食，一点一点地在存钱，因为他们准备送儿子上大学。马汶读高二年级时，一天，学校聘请的一位心理学家把这个十六岁的少年叫到办公室，对他说：“马汶，我看过了你各学科的成绩和各项体格检查，对于你各方面的情况我都仔细研究过了。”“我一直很用功的。”马汶插嘴道。“问题就在这里

2、，”心理学家说，“你一直很用功，但进步不大。高中的课程看来你有点力不从心，再学下去，恐怕你就浪费时间了。”孩子用双手捂住了脸：“那样我爸爸妈妈会难过的。他们一直巴望我上大学。”心理学家用一只手抚摸着孩子的肩膀人们的才能各种各样马汶心理学家说工程师不识简谱或者画家背不全九九表这都是可能的但每个人都有特长你也不例外终有一天你会发现自己的特长到那时你就叫爸爸妈妈骄傲了马汶从此再没去上学。那时城里活计难找。马汶替人整建园圃，修剪花草。因为勤勉，倒是忙碌。不久，顾主们开始注意到这小伙子的手艺，他们称他为“绿拇指”——因为凡经他修剪的花草无不出奇的繁茂美丽。他常常替人出主意，帮助人们把门前那点有限的空

3、隙因地制宜精心装点；他对颜色的搭配更是行家，经他布设的花圃无不令人赏心悦目。也许这就是机遇或机缘：一天，他凑巧进城，又凑巧来到市政厅后面，更凑巧的是一位市政参议员就在他眼前不远处。马汶注意到有一块污泥浊水、满是垃圾的场地，便上前向参议员鲁莽地问道：“先生，你是否能答应我把这个垃圾场改为花园？”“市政厅缺这笔钱。”参议员说。“我不要钱，”马汶说，“只消允许我办就行。”参议员大为惊异，他从政以来，还不曾碰到过哪个人办事不要钱呢？他把这孩子带进办公室。马汶步出市政厅大门时，满面春风：他有权清理这块被长期搁置的垃圾场地了。当天下午，他拿了几样工具，带上种子、肥料来到目的地。一位热心的朋友给他送来一

4、些树苗；一些相熟的顾主请他到自己的花圃剪用玫瑰插枝；有的则提供篱笆用料。消息传到本城一家最大的家具厂，厂主立刻表示要免费承做公园里的条椅。不久，这块泥泞的污秽场地就变成了一个美丽的公园：绿茸茸的草坪，曲幽幽的小径，人们在条椅上坐下来还听到鸟儿在唱歌——因为马汶也没有忘记给它们安家。全城的人都在谈论，说一个年轻人办了一件了不起的事。这个小小的公园又是一个生动的展览橱窗，人们凭它看到了马汶的才干，一致公认他是一个天生的风景园艺家。这已经是二十五年前的事了。如今的马汶已经是全国知名的风景园艺家。不错，马汶至今没学会说法语，也不懂拉丁文，微积分对他更是个未知数。但色彩和园艺是他的特长。他使渐已年迈

5、的双亲感到了骄傲，这（）是因为他在事业上取得的成就，（）因为他能把人们的住处弄得无比舒适、漂亮——他工作到哪里，就把美带到哪里。1．划出正确读音（2分）行家（xíngháng）空隙（kòngkōng）垃圾（Xījī）过分（fēnfèn）2．根据上下文写出近反义词（4分）近义词：巴望（）惊异（）反义词：相熟（）重视（）3．找出文中的成语，并写在下面横线上（2分）4．给第八段加标点（4分）5．用横线划出文中的反问句，并改成陈述句。（6分）①②6．在文中的括号里写上合适的关联词。（4分）7．回答问题①为什么在马汶有权清理垃圾场后，有那么多人支持他？②马汶小时侯“很用功，但进步不大”，长大后为什么

6、“年迈的双亲会感到骄傲”？③本文开头第一段在全文中起什么作用？④读了这篇文章你明白了什么？2．一朵蒲公英在小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。我母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是我还是很难过。特别在看见原来属于我的“王子”有一个女同学扮演时，更是令人伤心。//那天回家吃午饭时，我并没有告诉我母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下

7、的玫瑰花瓣正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好象为我们院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，建议到：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”它边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”它若有