16 音乐之声学案

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1、九年级下册语文第四单元导学案16音乐之声【学习目标】1．1.把握人物形象特征2.欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧3.体会奥地利人民的爱国情怀【重点难点】分析人物性格特征，欣赏音乐剧作品【课时】1课时【导学方法】朗读品味赏析法讨论法点评法【学习过程】一、基础知识我掌握：　1．音乐故事片《音乐之声》的剧作者是国剧作家（姓名）。2．为下列加点的字注音。峥嵘（　　）山颠（　　）山麓（　　）涟漪（　　）遐思（　　）伫立（　　）虔诚（　　）弥撒（　　）3．解释下列词语的含义。峥嵘：山麓：流连忘返：鳞次栉比：顶礼膜拜：不以为然：4.资料助读电影《音乐之声》是一个真实人家的经历：在奥地利的

2、萨尔茨堡，喜爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变了上校的沉闷心境。玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱团。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁迫上校接受任命，为他们服务。上校一家在音乐会上演唱歌曲，表达他们对祖国的热爱，并激起全场人们的爱国之情。在音乐会尚未散场之际，全家摆脱了监视，开车驶往国外，逃离了德国军方的魔爪。冯·特拉普一家出走奥地利后，组成合唱团，浪迹天涯，苦苦为生，足迹遍

3、布30多个国家。1947年，玛丽亚在美国成立了特拉普家庭音乐营。随着音乐营的扩展，她建起特拉普山庄。1965年，电影《音乐之声》在全世界发行，玛丽亚成了家喻户晓的人物。但在1980年，一把大火把特拉普山庄化为灰烬，一年半之后，在原来的房基上又是一幢崭新的特拉普山庄，并且在山麓和湖边还建造了星罗棋布的客舍接待游人。它吸引着崇尚真善美的人们，如今特拉普山庄已经远近闻名。疑问摘要：二、走进文本，自主学习（一）整体感知，把握剧情。九年级下册语文第四单元导学案速读全文，思考：1.本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。 你的概括：2.课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。你的概括：（

4、二）合作探究，走进人物先完成表格，并准备用下列句式交流：　　我喜欢（不喜欢）玛丽亚，因为从这段描写中，我们可以看出她。优点缺点概括玛利亚评价玛利亚形容玛利亚例如：“招人喜欢”例如：爱闯祸热爱大自然、热爱唱歌老师的评价：从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女。例如：山间的小溪等。（三）深层探究，质疑解疑《音乐之声》这部电影能够获得奥斯卡五项奖励，表明这部电影很美，除了玛丽亚的形象美，请围绕下列美点，自由赏析。1.人物形象塑造鲜明（对比手法的巧妙运用）。 2.景色秀美，环境氛围轻松。 3.剧中音乐悠美。（四）延伸拓展，深化认识创设剧情：当玛丽亚跑回来时，大家也结束了议论走散了。你也尝试当

5、一次导演继续创设剧情。 九年级下册语文第四单元导学案影片后面剧情介绍：在奥地利的萨尔茨堡，喜爱歌唱的玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯特拉普的七个孩子当家庭教师，冯特拉普失去了妻子，他像统领军队一样严格死板的管理孩子们，玛丽娅来了以后给孩子们带来了温暖，带来了欢乐，带来了歌声。玛丽雅与上校结婚，全家组成了家庭合唱团，在德国并吞奥地利之后，上校一家在音乐会上演唱歌曲表达他们对祖国的热爱，并激起全场人们的爱国之情。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。1965年，电影《音乐之声》在全世界发行，演出了“真善美”的一幕，玛丽亚成了家喻

6、户晓的人物，但在1980年，一把大伙把辛苦建造起来的特拉普上装化为灰烬，一年半之后在原来的房基上又是一幢崭新的特拉普山庄，并且在山路和湖边还建造了星罗棋布的客舍接待游人。如今，特拉普山庄这个家族经营的企业每年接纳成千上万对特拉普山庄情有独钟的游客，现在特拉普山庄已经远近闻名。冯特拉普加在逃往路上生出的小儿子正是打理这个企业的总管。三、【链接写作】你的周围有没有个性突出的人？注意观察，写一段话描写这个人。