12-12蜈蚣风筝 老鹰风筝

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1、12、蜈蚣风筝老鹰风筝一、教材分析：本课包括8幅图，10个生字，8个新词和6句话。图画的是两个男孩用竹子扎风筝。图下有两个问句和答句。最后一幅图画的是两个小学生在放风筝。与图对应的两句话，是一个问句，一个是答句。二、教学目标1、学会本课生字、新词；认识弓字旁；理解词语的意思并学习使用词语。2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生积极参加各项户外活动。3、能看图回答问题，再把回答的话写成通顺的句子。4、正确朗读句子。背诵句子。5、默写词语和句子。A组：能自己用新词语说句子。三、教学重难点1、教学重点掌握生字、

2、新词，理解词语的意思。2、教学难点理解句子的意思，仿写句子。四、教具准备词语卡片多媒体视频仪放大课文五、课时安排5课时六、预习作业：把本课生词、句子读五遍。七、教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入新课。９同学们，你们放过风筝吗？你们都见过哪些风筝？知道风筝是怎么们做的吗？通过学习12课，我们会见到各种各样的风筝，并且了解到风筝是用什么做的。三、新授课文，看图学习词语。1、板书词语：蜈蚣风筝（1）指导看图，图上画的是什么？（2）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边

3、打指语，师纠正生口型。（3）指导书写生字“蜈蚣”：左右结构，左边是“虫”，请生在说说虫字旁的字有哪些。“筝”：上下结构，上面是“竹”，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（5）看图理解词义。2、板书词语：老鹰风筝（1）指导看图，图上画的是什么？（2）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写生字“鹰”：半包围结构，外边是“广”，请生在说说广字旁的字有哪些。生跟

4、着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（5）看图理解词义。3、板书词语：蝙蝠风筝（1）指导看图，图上画的是什么？（2）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写生字“蝙蝠”：左右结构，左边是“虫”，请生在说说虫字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。（5）看图理解词义。９蜈蚣

5、、老鹰、蝙蝠风筝指的是按蜈蚣、老鹰、蝙蝠的样子糊的风筝。四、课堂小结。这节课我们看图学习了三个词语“蜈蚣风筝、老鹰风筝、蝙蝠风筝”，同学们喜欢哪种风筝呀？同学们要准确读出词语，知道词语的意思。五、巩固练习：1、点名读词语2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读词语。2、抄写词语。A组：能自己用偏旁组新词。教学反思：第二课时一、组织教学：二、复习检查。1、看拼音写词语。wúgōngfēngzhēnglǎoyīngfēngzhēngbiānfúfēngzhēng()()()2、指名板书写词语，师生评议。三、新授课

6、文，看图学词。1、板书词语：扎风筝（1）指导看图，图上的小朋友在做什么？（2）你们会扎风筝吗？（3）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写生字“扎”：左右结构，左边是“扌”，请生在说说虫字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。９2、板书词语：糊风筝（1）指导看图，图上的小朋友在做什么？（2）风筝扎好了，就要用胶水糊风筝了。（3）带领学生读词语，

7、指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写生字“糊”：左右结构，左边是“米”，请生在说说米字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。3、板书词语：放风筝（1）指导看图，图上的小朋友在做什么？（2）风筝做好了，小朋友就去放风筝了。（3）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读

8、，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。四、课堂小结。这节课我们看图学习了三个词语“扎风筝、糊风筝、放风筝”，同学们会做风筝了吗？同学们要能看图说出图上的小朋友在做什么。五、巩固练习：1、点名读词语2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读词语。2、抄写词语。A组：能自己用偏旁组新词。教学反思：第三课时一、组织教学９二、复习检查。1、看卡片读词语，并找出相对应的图。蜈蚣风筝老鹰风筝蝙蝠风筝扎风筝糊风筝