长度和时间的测量 (3)

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1、车村一中八年级物理导学案课题长度、时间及其测量课型新授课编号15202主编麦建春组长审核领导审核班级小组姓名【学前反馈】1、物理是一门有趣的学科，它研究、、、、_____等物理现象。2.物理学是一门以_______、_______为基础的科学，人们的许多物理知识是通过此过程，认真思索而总结出来的。3、学习物理的方法有：、、__________________________.【学习目标】1、掌握长度的单位并会进行单位换算。2、会使用适当的工具测量长度。3、能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度。【自学指导】1、学生独立认真阅读课文第10页第一部分了解测量的意义（1分钟）2、学生独立认真阅读

2、课文第10-11页“长度的单位”掌握长度的主单位及常用单位及进率并完成自学检测中的第1.2.3题（3分钟）3、学生独立认真阅读课文第11页“长度的测量”，了解长度的测量工具刻度尺，对学刻度尺的“量程、分度值”并完成自学检测中的第4题（3分钟）4、学生独立认真阅读课文第12页群学“用刻度尺测量长度”并完成自学检测中的第5.6题（5分钟）【自学检测】1、在国际单位制中，长度的基本单位是　　　，符号是　　　。2、（中考改编题）一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)窗户的高度是1.5　　　；　　　(2)圆珠笔的直径为8.0　　　；(3)一支新铅笔的长度是0.175　　；3、（中考改

3、编题）完成下列单位换算：⑴3.8Km=　　　m(2)60µm=　　　m⑶24nm=　　　m4、测量长度的基本工具是　　　，你的三角板的量程是，分度值。5、测量过程中，读数时视线要　　　，测量值应估读到　　　的下一位。测量结果包括、和等三部分。6、共同体自找一把刻度尺观察量程是，分度值是，各自测量同一物体的长度分别是、、、，发现什么？【合作探究】1、用两把刻度尺测量同一物体的长度，如图所示。利用A刻度尺测得物体长为cm，利用B刻度尺测得物体长为　cm，造成结果不同的原因是_____________不同。2、李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层

4、在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是________m。这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径是_______mm。【知识梳理】【当堂检测】1、一张纸的厚度大约75µm合m，光每秒传播的距离大约是30万Km合m。2、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A、171.2mmB、1.712dmC、0.172kmD、17.12cm3、以下测量数据中基本符合事实的是（）A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高

5、约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm4、如图所示，物体A的长度为__________cm。5、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）A、偏大B、偏小C、无影响D、都可能【课后反思】学生反思:主要写对当节课的疑惑点、个人对教师的建议、最大收获等；