丝网花实施总结

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1、《丝网花》课程开发与实施总结随着教育形势的发展，从学校.学生实际出发，学校进一步强化了职业技术的教学，力求让残疾学生步入社会能自食其力，在广泛开展各种实践活动的同时，也注重对校本*果程的开发，力求教学内容更加贴近学生实际，能学以致用，我结合教学实践进行了《丝网花》课程的开发，现将这一课程的开发与实施情况总结如下：一.课程开发的意义.过程：随着新课程标准的全面实施，庁果程问题越来越引起社会的广泛关注和人们高度重视。教育要若眼于未来，未来教育越来越重视每个人一生的发展，越来越关注每个学生潜能的开发.个性的发展。校本课程正

2、是着眼于这一时代要求，以发展学生为本，把学生身心全面发展和个性.潜能开发作为核心，培养符合21世纪需要的有用人才。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“试行国家课程.地方果程和学校课程”。它从政策层面上给校本*1果程开发提供了保证。我校根据学生实际（听觉障碍），认识到学生仅仅学习文化知识是远远不够的，为了让学生真正成为残而不废的有用人才，必须让学生学握一些技能，将来能够靠自己的双手挣饭吃，自食其力。于是就让这些残疾学生来学做丝网花，这样既培养学生动手能力，克服懒惰习惯，又能学到一技之长，将来可

3、以通过做丝网花养活自己。经过教师积极地学习与摸索逐渐形成了一个完整的制作思路，进而就形成一本相对完整系统的教材。二.课程基本构成要素:本教材基本构成要素封皮的设计制作及内容的整理与编排。内容的编排分三大块：有关丝网花方面的常识，十种丝网花的制作流程，对成品丝网花的欣赏。一.课程目标：(―)果程的总体目标。从校本课程来看，作为国家课程开发系统中的一个有机组成部分，它与国家q果程和地方亍果程的开发目标有一定的相关性，同时它的终极目标是尊重并满足学校的多样性.差异性和独特性，因此校本课程的开发目标包括两部分，一方面是指学校

4、发展及其特色建构对校本课程开发的特殊需要；另一方面是指满足学生的兴趣、智力.情感等方衙的差异对课程开发的特殊要求，增强学生的学习效果，适合聋生发展需要.社会需要，促进学生掌握一技之长。(二)课程的具体目标。h课堂教学方面：教学要灵活，制作要不单一，可以使学生发挥自己的想象力，使做的花朵更加漂亮，使每朵花都具有独自的特点，而不会形成千篇一律。2.以学生为主，充分发挥学生的主动性，培养其动手能操作能力，主动探究能力及想象能力，培养团结协作的精神，提高制作效率。四、校本课程实施与评价：2009年下学期开始实施至今，本课程共

5、用40课时，每节用1课时，每朵花的制作用3课时。由于教材是根据学生“对直观现象易于理解与掌握”这一特点而编制的，所以学生易于接受，从形象的画面就能看懂.学会，从而掌握了一技之长。但因为学生个别差异大，实际操作起来用时较多。五、校本课程的完善与保障体系：在实施的过程中，也发现有些细节还需要补充，比如：在做丝网花的时候，容易出现错误或不易做好的环节，应加一个备注，这样可以使学生更易于操作，而少走弯路，更能做到尽善尽美。校本课程根据学生兴趣、爱好而设置，有益于发挥学生的特长，使学生掌握一技之长，甚至是一专多长。为鼓励教师以

6、学生为主，开发符合学生发展特点的校本教材，实行了奖励机制，成立了校本教材审查小组，从而保证了课程的质量，并使校本教材更加完善.更加实用。在创编过程中，坚持探究与使用相结合，以实践来检验，不断调整，增强课程的科学性与适用性。