案例1.本章总结提升

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1、化学新课标（KY）·九年级上册单元总结提升整合拓展创新整合拓展创新单元知识框架单元知识框架单元总结提升单元知识框架三废化学、农药生活污水处理达标含磷水质监测农药、化肥悬浮颗粒物吸附煮沸、蒸馏氧气氢气氧气氢气氢元素氧元素单元总结提升相对分子质量化学计量数化学式化学式原子反应条件生成物纯净物单元总结提升1．质量守恒定律应该抓住哪些关键词？质量守恒定律内容中的关键词：①参加、②化学反应、③各、④等于、⑤反应后、⑥质量总和。使用的时候还应注意：(1)质量守恒定律的适用范围是一切化学变化，而不是物理变化。(2)质量守恒定律指的是“

2、质量守恒”，而不是其他方面的守恒。(3)质量守恒定律的“质量”是指参加化学反应的各物质的质量，而不是反应物质量任意的简单相加。单元总结提升2．书写化学方程式应该注意哪些问题？(1)符合客观事实。(2)反应物和生成物的化学式要书写正确。(3)化学方程式必须配平。(4)反应条件和生成物状态要写正确，气体用“↑”，沉淀用“↓”。注意：当反应物中无气体时，生成的气体注明“↑”，当反应物中没有难溶物质时，生成的沉淀注明“↓”。单元总结提升3．根据化学方程式的计算中应该注意哪些易错问题？(1)不认真审题，答非所问。(2)写错元素符号

3、或化学式。(3)书写化学方程式时没配平。(4)相对分子质量计算错误。(5)单位使用错误或计算过程中未带单位运算。(6)把不纯量当成纯量进行计算。单元总结提升类型一对水的综合考查整合拓展创新例13月22日是“世界水日”，地球的表面虽然70.8%被水覆盖，但能供人类使用的淡水资源却很少。让我们爱护水，从了解水开始。(1)居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给，自来水厂在净化水的过程中，加入明矾的目的是__________________________________________________。(2)饮用硬度过大的水不利

4、于人体健康，检验水是硬水还是软水，可用的物质是________，生活中使硬水软化的常用方法是_____________________________________。单元总结提升(3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水体污染的危害，下列做法会造成水污染的是________(填选项)。A．工业废水经过处理，达到标准后再排放B．生活中城镇垃圾的随处堆积C．农业上农药、化肥的过量施用D．退耕还林，恢复湿地生态E．在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂[答案](1)吸附悬浮物，使之沉降(2)肥皂水　煮沸(3)B、C、E单元

5、总结提升[解析](1)由于明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性。所以，自来水厂在净化水的过程中，加入明矾的目的是吸附悬浮物，使之沉降。(2)检验水是硬水还是软水，可用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水；生活中使硬水软化的常用方法是煮沸。(3)工业废水经过处理，达到标准后再排放，不会造成水的污染；生活中城镇垃圾的随处堆积，会造成水的污染；农业上农药、化肥的过量施用，会造成水的污染；退耕还林，恢复湿地生态，不会造成水的污染；在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂，会造成水的污染。针对训练单元总结提升1．2

6、014·厦门浑浊的海水经如图4－T－1净水器处理后，有关叙述正确的是()A．消灭了水中的细菌B．所得的水一定是软水C．能减少海水的异味D．能得到纯净水[解析]水的净化过程包括沉降、过滤、活性炭吸附、消毒等步骤，其中过滤可以除去不溶性杂质，活性炭吸附可除去部分可溶性色素和有异味的物质，消毒所用物质为漂白粉或氯气等，可以杀死细菌。本题所示装置中只有过滤和活性炭吸附两种净化方法，不能杀菌消毒，也不能把硬水转化为软水。C单元总结提升类型二新情景下化学方程式的书写例2近年多地出现干旱，旱灾地区的饮用水问题备受关注。漂白粉是旱灾地区

7、应急饮用水常用的消毒剂，其主要成分是氯化钙(CaCl2)和次氯酸钙[Ca(ClO)2]。回答下列问题。(1)为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用作人工降雨的是________(填序号)。A．干冰B．二氧化碳气体C．冰D．水(2)漂白粉属于________(填序号)。A．化合物B．单质C．纯净物D．混合物单元总结提升(3)家用漂白粉的消毒原理是：漂白粉中的次氯酸钙[Ca(ClO)2]与水和空气中的CO2反应生成了次氯酸(HClO)和另一种物质，次氯酸具有杀菌消毒作用。试写出次氯酸钙[Ca(ClO)2]与水和

8、CO2反应的化学方程式：________________。[答案](1)A(2)D(3)Ca(ClO)2＋CO2＋H2O===CaCO3＋2HClO单元总结提升[解析]固体二氧化碳——干冰因为易升华吸热，常用于人工降雨；漂白粉主要由两种物质组成，属于混合物；根据化学反应前后元素守恒，反应物为次氯酸钙、水和二氧化碳，生