七年级上册英语教学计划新

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1、2016-2017上学期七年级英语组教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的自信心，培养创新精神，让学生在使用英语中学习英语，让他们在学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、学生情况分析及对策：在本学期中，学生入学考试成绩不理想，本年级共77名学生，优秀人数为10人，有马鑫雨、蔡佳玲、任小雅、王金阳、钟坤洁、那依平、孙一淞、土佳琪、高子叙、赵玉磊。培优名单：孟靖付国陈懿峰刘文哲周羽卿李子文孙佳宇刘子璇李欣瑶土晴学困生：刘晓凤冯佳俊蔡欣

2、然刘子盛孙新硕孙少磊关新伟王秀安霍添壹刘子健及格人数为39人，平均分为分，这样的成绩对我们的压力很大，同时也给我们带来了动力和挑战，虽然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都是学习困难生，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学主学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知

3、识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要釆取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。三、教学目标：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能

4、力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。5•抓好背诵关，让学生尽可能多的记住更多的句子，从而转换成自己能运用的语言。四、教材分析：本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分八个单元，每单元6课，第一单元主要是自我介绍，围绕着Schoolandfriends展开;第二单元主耍谈论Colorsandclothes；第三

5、单元主耍从Bodypartsandfeelings來展开的；笫四单元主要谈论Foodandclothes；第五单元主耍讨论Fandlyandhome;第六单元介绍了Let'sgo的各种情况;七单元则让我们掌握Daysandmonths；八单元让我们共同了解Countriesandtheworld.五、本册语法重、难点内容：1、含有be动词和do动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词3、名词的复数、可数名词、不可数名词4、名词所有格5、介词in,on,under等6、连词but和and7、描述

6、性形容词8、肯定句和否定句9、一般疑问句10、特殊疑问句：what,who,where,howmuch,when,why.六、教学措施：初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键吋期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：1、每天背诵课文屮的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记6个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”或小组长的作用及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨

7、读效果。4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、强调学生的书写，不合格的一律不通过，严格要求书写规范。7、实施〃任务型〃的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

8、学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强听力训练，利用好教材中的听力材料，加强听力的模仿与诵读。10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。七、质量检测：每单元一次