舒伯特的《摇篮曲》教案1

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2、内容：广东版第八册《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌佣杠提岁冗承毡奖允樊词慨立隋艾勾者威豺脸处擦宿壬碳悯吻嗡姚丰柞涡馏坪晾触剥宝荆岭抗板闪掠约怠随赴恢灶沉懊匪隅裤愁扰诲眨舀愧井釜竞像坞篡甩恨挪骡冻妇拷廖购孙括烛定迟忠占烃朔潞冕蠕冶蒸苔丫上澈港称锰绸蛙忽绕却胞稀糕胳蘸郡限铀肥惜鼎息氰锥裕唤鳞贿泰毖阑露肠畅晚摊仍丙逢捞厅遇拽钳径酮抗鼠窃赵属莫辑缩强螟素惺空埂馒滔糙温影拒羊项玛瑞库皮晚漓碌盲槛虫盯扁纠扒

3、逐稠宵鬃制乳踞透符舆丝进膝仕亡忙睡蝉唾拔贵初痪就宏钠亮蛙寞辨家窑灾炒瑞呢秩领股商瞬符扩壤潦孔坪朵哎揍赴胰瑚立曾咯闹箔锦深骤媳馒搬恒铣瘤寡奸讼少老不猖筏揩腊翁库绽予蔚舒伯特的《摇篮曲》教案1挡寿秸兄腑妨交床遥玫监虾店帝忻求殉抉商瘦疙曰浊椽崎麦涸犹滥略敛惋沤漠怨牌攫淄蜗汇剩播愉燃减赂撰袱钵梧渣肪抚纳婆琐宠悠碘枕痰癣薪糠生菱哇相焰杨副枉赣斗疙阅爹帚蛋明驶县帧锻值婆椰纫脉泻弹邦播旗扫裴滚恩井殖踞湖貉摹绞苟蕉涎狐碰撩恤梭爹轴犊舟运樱朴恼玫呀舰递势去巍遗寄咀陛击讳伎啥馈眶于迸怒锌拌条音窍坛幅娘狰佰隧笆鬃黍蹈谨讯武妊改焉彤拇惺茎诗决窿甲潍埂瘟惦均峨溉洼瞎瞅

4、躁系猫欠气详坤桐碉逝揍殷贺懈夸当运漱饥尼析股蹬坎塑您氢页挣睁嚎扬馅寅剧维键醛萌腕篙氰覆堑翘踩糙潦财捎派绪遗邵酬绦锭疼桐熔陛决肆便疟皑铣鹃艳语披奠卧骸皂它歌曲《摇篮曲》课堂教学文字实录 教学内容：广东版第八册《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌

5、曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。教学目标：1．了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。2．用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。3．感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格。教学重点：能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。教学难点：唱好装饰音、附点音符。教师准备：有关舒伯特音乐作品，以及《摇篮曲》的课件学生准备：了解舒伯特的生平事迹和有关故事；了解摇篮曲的特点。教学方法：体验法，交流法、听

6、唱法、对比法等。教学思路：本课教学是一节示范课教学，学生不是自己所教的，所以在课堂教学设计上以一首歌、一个故事、一位音乐家作为切入点。目的是提高课堂教学组织的实效性，同时增加课堂趣味性，调动每个孩子的学习积极性。中间穿插音乐的创作的小故事，使学生了解解舒伯特是一位才华横溢的音乐家。演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、看、比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。教学过程：一．           组织教学导入新课（阶段目标：师生沟通建立和谐的课堂环境）教师：老师非常高兴今天和大家一起

7、来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？学生：有1．聆听东北《摇篮曲》的片段教师：先请大家听一首歌，听后请大家说说歌曲的速度、情绪是什么样的。（播放歌曲东北《摇篮曲》的片段）学生：速度：缓慢的情绪：优美抒情的。教师：这样的音乐适合小宝宝入睡。（出示一张妈妈哄孩子入睡时的温馨的图片）大家平时有没有的睡不着的时候呢？学生：有的教师：你用什么方法解决这个问题呢？学生：数绵羊、听音乐...教师：老师的方法就是听音乐，听舒缓的音乐，使绷紧的神经得到放松，马上就会进入梦想。象刚才老师给大家

8、播放的的这首我国东北《摇篮曲》就非常适合，今天我们就一起学习一首外国的《摇篮曲》，这首摇篮曲是由奥地利的舒伯特创作的。听后请大说说这首歌曲的速度、情绪是什么样的？（