个人师德师风总结与展望与个人师德总结：牢记使命建功职教汇编

《个人师德师风总结与展望与个人师德总结：牢记使命建功职教汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、个人师德师风总结与展望国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全而贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑"其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和

2、谐的师生人际关系,促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的索质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，女U：未能真正走入学生屮间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未來能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求K不停留在“传道、授业、解惑"的教育表而，屏弃“师道尊严^更多的关心学生的身心健康2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相

3、体罚。3、排除社会影响.环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。4、注意“尊师爱生划帀生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生"的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的口信。6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教

4、育目标。8、进行师德师风评估。建立个人评估档案，量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来，确保评估的公平、公正.实事求是。以上是一个教师得到学生信任的最大法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的不足,通过学习师徳师风认识了自己的不足，就有日标完善自己，在学校的英名领导下,自己一定完善自己，成为一名合格的教师.因此今后的改进方向是:从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一•切学生的思想,提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬.个人师德总结：牢记使命建功职教业务争一流，服务求一流，管理创一流，一流的追求，创一流的业绩。XX同

5、志1988年起从普通教育转到职业教育战线。在这之后的20年的教育工作中，他从一名职教新兵成长为无锡市学科教学能手，学校机电专业的带头人，从一名平凡的班主任成长为学校主管德育的负责人，从一名普通的教师党员成长为学校党总支负责人，他以自己的勤奋、敬业谱写了一曲奋斗者之歌。近年来他带领学校党总支一班人，努力学习、实践“三个代表"理论，坚持科学发展观，与吋俱进，在党建工作中不断创新，屡创佳绩。勤奋进取勇挑重担随着职业教育在新时期的飞速发展，XX职业教育中心校也迎来了事业的膨胀期，学校有三个校区，在校学生数达到6500多人，教职员工近500人，四个党支部，8

6、5名党员，承担的社区培训每年达到近XX0人。事业的发展给学校教育管理带来了巨人压力，XX同志团结党总支一班人，积极配合学校行政进行大胆改革，勇挑重担。他承担看全校的党、工、团工作，主管徳育，同时任阳山校区的执行校长，工作头绪多，责任重，但他以自己的坚韧勤奋,出色的完成自己的工作。他常说：“只要我们团结一心，发挥大家的聪明才智，我们一定能完成各项工作。”他认真学习，不断提高个人政治素养，近两年中先后参加了江苏省教育厅举办的党建工作高级研修班，教育部、屮央党校对外培训屮心联合举办的教育战略与管理高级研修班。他坚持改革，积极思考，取得了骄人的成绩：《对构

7、建和谐社会的思考》在全区中小学中交流；在“尚徳励新、和谐专题教育活动中，他撰写的文章发表于《XX新闻》:学校先后获评“优秀党员活动室J“党员先进性教育先进单位S他个人被评为区党建先进。他认为优秀的工作业绩来口优秀的理论指导，他经常督促行政管理人员.教师群体学习教育新理念、新方法，并以此运用于工作中，使学校教育、教学工作屡创新高。他深入教学第一线，开创性的开展工作。XX在他分管的阳山校区，硬是在一年不到的时间里完成了机电专业实验实习设备的完善，教师的增加调配，课程的调整，使这个刚刚合并不久的校区焕发出新的活力。他积极教研，年年有论文发表，仅近儿年屮发

8、表的就有十多篇。他担任学校“xx—十五^多个课题的领题人或参与者。他注意到学校高位发展离不开过硬的教师队伍，他关心学校教师