道德与法治七下第三单元在集体中成长知识结构

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1、部编版道德与法治七年级下册单元知识结构第三单元在集体中成长班级姓名r什么是集体集体是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标，分工明确的整体。傑体的温暖1*集体带给我们的温暖（集体的重要性是什么）r①我们每个人都有过集体生活的情感需要，②在集体中，我们获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。芦体生活邀请我<第六课『我』和『我们』r①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。厂★如何理解集体的力量②借助集体合力，我们可以完成许多凭一

2、己之力无法完成的事情。I③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。〔集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。<｛个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补,体的力量★个人力量和集体力量的关系产生强大的合力。借助集体合力，我们可以完成许多凭一己之力无法完成的事情。「集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人：J★集体力量对个人的影响、作用彳①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人）

3、1②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。（①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。J（做法：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。）★在集体中涵养品格一-为什么集体生活能涵养品格？②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。'（做法：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。）集体生活成就我盗体生活对个人的影（向）f①集体生活为我们搭建起与他人

4、、与周围世界交往的平台。做法：在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。★在集体中发展个性—怎样在集体中发展个性？f②集体中，人与人之间的差异（即个性特点）是我们发展和完善个性的“明镜”。做法：在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，这有助于我们完善个性。I③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。做法：我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（个人意愿与集体规则］:为什么要制定集体规则）"单音与和声J第七课共奏和谐乐章节奏与旋律（小群体与集体）集体中的小群体心★集

5、体中的小群体的产生在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。「①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。袒极作用」②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。I③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。★集体中的小群体影响、作賦L@当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，匚消极作用彳甚至与集体的共同要求产

6、生矛盾和冲突。匚②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为“小团体主义”。部编版道德与法治七年级下册单元知识结构第三单元在集体中成长班级姓名了①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更美。i集体共同的规则能够保证集体的和声更动听。,★个人意愿与集体规则的关系②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于有不正当

7、或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。★集体规则与个人意愿发生冲叙「①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求.（实际上个人的意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的）匚解决办濫②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。厂①要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。让和声更美一一★怎样让集体的和声更美v③个人利益与集体利益圭质上星二致的当个人利益舀藁葆利益发

8、生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义④在承认个人利益的合冠柱、冠承个x正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。j⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，要冷静考虑，无