《蒲公英和小鸟》教学设计

《《蒲公英和小鸟》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：蒲公英和小鸟执教：海门市麒麟中心小学金耀忠【教学目标】1•运用多种媒体开启学生想彖的大门，培养学生的想彖能力。2•采用曲说到写的策略，引导学生根据文字提示编一个童话故事，做到想象合理,内容具体，表达清楚。【教学过程】一、导入诵读诗歌《梦是一只会飞的鸟》。交流：你喜欢这首诗歌吗？想象的世界多么美妙。让我们一起张开想象的翅膀，漫游想象的王国。二、铺垫□出示画面：儿童、小船、草地、葡萄……看到这样的一幅充满童趣的图画，你想象到什么？□播放音乐《迷雾森林》……学生闭目聆听。悦耳动听的音乐乂让你想到什么？□出示文字：蒲公英小鸟……蒲公英是一种植物，小鸟是一种动物。

2、你喜欢蒲公英和小鸟吗？读着“蒲公英”、“小鸟”这样的文字，你又能想彖到什么呢？□小结：同学们，你们的想象真丰富，难怪冇一位教育家说：儿童是天生的诗人。三、口述□出示“提示与要求”：一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的旁边……教师语言提示：蒲公英，一种充满诗意与童趣的植物，小鸟，会唱歌，会飞翔，多么的活泼与灵动，它们之间会发生什么有趣的故事呢？□学习单一:根据文字提示，尽情地张开想象的翅膀，编一个有意思的童话故事，先在小组内口由地说一说，尽量把故事内容说具体。比一比：谁的想象最合理、最新颖，谁编的故事最精彩。□学生小组活动，教师巡视。□全

3、班交流：指名口述故事，师生评议。评议要点：想象是否合理、新颖？故事内容是否具体？表达是否规范清楚？四、写作□出示写作要求：根据文字提示，根据文字提示，尽情地张开想象的翅膀，写一个有意思的童话故事，注意把故事内容写具体些，力求生动有趣。题目自己定。□学生写作。（播放音乐《迷雾森林》或《同船共渡》）□组织讲评。五、总结□再次出示诗歌《梦是一只会飞的鸟》。□教师语言描述：孩了们，愿你们永远喜欢诗歌，喜欢图画，喜欢咅斥……愿你们想象的翅膀永远张开，愿你们永远生活在五彩斑斓的童话世界！《蒲公英与小鸟》作文教学设计南通师范第一附属小学潘晶晶学情分析：四年级学生已经初步掌握

4、了一些习作的方法，也有一定的想法，对于想象作文往往兴趣盎然，因而乐于书面表达。我们对作文的指导应“引而不牵”，在课堂活动中开拓学生的思路，巧妙渗透写作方法，又不束缚他们的想象力。教学目标：1、根据作文材料，展开丰富想象，写一个完整的故事。2、写作时能初步关注人物的动作、语言、神态或心理活动的描写，写得有意思。3、乐于分享作品，学习修改习作。教学重难点：1、故事写完整，富于想象力。2、能初步关注到动作、语言、神态或心理活动的描写。教学准备：多媒体课件、实物投影仪、奖章、绘本。教学过程：第一课时习作指导一、课前谈话，进入童话情境1、走在通师二附的大楼里，感觉像走进

5、了五彩缤纷的童话王国。你们喜欢看童话故事吗？认识哪些童话人物呢？二、情境展示，指导作文构思1、今天，让我们放飞想象，编一个童话故事。先来认识一下故事的主人公（出示蒲公英），谁来说说你对蒲公英的了解?主人公蒲公英生活在一个山谷里，什么是山谷呢？这会是一个怎样的山谷里呢？如果你就是这棵蒲公英，生活在不一样的山谷里，你的心情怎么样？有什么愿望吗?2、有一天，山外飞来了一只小鸟，住在蒲公英的身边。它会是一只怎样的小鸟？3、出示作文材料：一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的旁边。好多有趣的故事已经藏在里面了！4、咱们静静地想故事，看谁最有木领，最

6、会编故事。师暗示提醒：蒲公英和小鸟是怎样相处的？后来呢？——他们在说些什么？做些什么？——可要把故事想完整哦！想得细致些，有意思些。（学生静静思考）三、交流表达，指导写作方法1、准愿意把你编的故事说给大家听听?点评学生故事（扣住“完整”“有意思”來说。“有意思”指故事有变化的情节，有想彖力，有一定的表情、动作、对话等的细节描写等。2、把故事编完整，再编得有意思，其实也不是很难。咱们把故事说给同桌的小伙伴听一听。听完别人的故事，可以夸一夸他编得最有意思的地方，也可以给他提点好的建议。四、总结，激励学生习作刚才同学们相互交流，说得挺好，把你说的故事写下来，就是非常

7、好的童话故事了。我们冋到教室后，把故事完整地写下來，为你的故事取一个题目。老师非常期待你们的精彩故事。板书：编童话完整有意思《编写童话故事》作文教学设计娄底四小柳英【设计理念】本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。从减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"在教学吋，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。【教学目标】1.指导学生读懂例文《肚子再也不疼

8、了》，了解这个童话故事是如何编岀来的。