《钢琴集体课》教学大纲

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1、《钢琴集体课》教学大纲一、课程基本信息课程名称钢琴集体课总学时数64讲课学时0实验学时64上机学时习题课学时周学时2学分4开课单位音乐学院适用专业音乐学（音乐教育）先修课程基本乐理、视唱练耳课程性质必修课课程类型专业方向与技能课选用教材内部教材主耍教学参考书《钢琴集体课教程》2007-8-1湖南文艺出版社沈茜主编《车尔尼钢琴流畅练习曲》（作品849）2002-9-1人民音乐出版社《车尔尼24首钢琴左手练习曲》（作品718）2010-7-1人民音乐出版社本课程地位（作用）和任务地位：针对声乐演奏专业的同学，从初级阶段开始通过对练习曲、乐曲、复调的练习，使学生树立

2、钢琴触键的基木概念，并在演奏技巧上得到较快的提高。教学屮小要求视奏和演奏相结合，逐步培养学生在键盘上掌握不同调式、调性的视奏和移调能力。四手联弹与双钢琴、歌曲伴奏在课堂上增加互动感，加强学生合作能力，充分体现集体课教学的特点。课程为一学期，教学内容共分共分八个部分，内容包括：几种常见技巧的演奏、保持音、隐伏声部与多声部演奏等。任务：主要是研究钢琴演奏或伴奏特殊技巧，以及在合作中应注意的-•系列问题。为中小学，以及专业团体培养出专业的人才，从而达到培养和发展应用型人才。二、教学基本要求及教学内容基本耍求：1.通过木课程的教学，2.通过本课程的教学，的素养。3.通

3、过本课程的教学，4.通过本课程的教学，5.通过木课程的教学，6.通过本课程的教学，教学内容：使学生了解钢琴演奏的基木要求。培养学牛与别人合作的本领，发展学牛的理论思维能力与实际弹奏增加向他人学习的机会，提高理解力、欣赏力及表现力。有助于培养演奏者的歌唱感。有助于体会及模仿更多的音色变化。有助于捉高对节奏的感受力和捉高视奏能力。第一学期1.了解钢琴演奏中基木的弹奏方法2.非连音与断奏的区别3.认识连奏与断奏的区别，逐步掌握。4.巩固提高上述两种弹奏方法，逐步力争弹奏运用白如。5.认识连音与半连音的意义，了解音乐感中的心理技术效应6.手型稳定松弛、手指均衡、弱指提

4、高能力7.半分解和弦音型。8.复习考试内容。第二学期9.建立正确的学琴观念，养成良好的练习习惯（理性练琴）。10.拇指转弯、越指11.一个八度音阶的正确弹法12.通过本节课的学习，使学生能够进一步了解，掌握不同伴奏音型的冇旋律伴奏13.音乐技术与音乐艺术的结合训练14.反思冋顾本学期所学内容，消化提高。15.检查本学期作业。16.复习考试内容。三、教学安排及方式总学时64学时,讲课弓实践演奏64学时。学时分配表：了解钢琴演奏中基本的弹奏方法14非连音与断奏的区别44认识连奏与断奏的区别，逐步掌握44巩固提高上述两种弹奏方法，逐步力争弹奏运用自如44认识连音与半

5、连音的意义，了解音乐感中的心理技术效应44手型稳定松弛、手指均衡、弱指提高能力44半分解和弦咅型44复习考试内容44建立正确的学琴观念，养成良好的练习习惯（理性练琴）44拇指转弯、越指44一个八度音阶的正确弹法44通过本节课的学习，使学牛能够进一步了解，掌握不同伴奏咅型的有旋律伴奏44音乐技术与音乐艺术的结合训练44反思回顾本学期所学内容，消化提高44检查本学期作业44复习考试内容44总计6464四、课程教学的有关说明本课程讲课课时与实践演奏练习的比例是l：lo1、考核要求：钢琴演奏的音乐表现（能够正确把握各个时期重要钢琴作曲家的音乐风格）考核形式：期末现场演

6、奏（抽取平时学期ilhU）2、评分方式：百分制，平时成绩30%、现场演奏成绩70%。3、艺术实践：为提高学牛•的演奏能力，每学期定期举办各种形式的音乐会。针対器乐演奏专业的同学，从初级阶段开始通过对练习曲、乐曲、复调的练习，使学生树立钢琴触键的基木概念，并在演奏技巧上得到较快的提高。教学中中要求视奏和演奏相结合，逐步培养学生在键盘上掌握不同调式、调性的视奏和移调能力。四手联弹与双钢琴、歌曲伴奏在课堂上增加互动感，加强学生合作能力，充分体现集体课教学的特点。课程为一学期，教学内容共分共分八个部分，内容包插：几种常见技巧的演奏、保持咅、隐伏声部与多声部演奏等。审定

7、人:制定人: