综合性活动：科海泛舟)

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1、综合性活动：科海泛舟一、活动目标知识与能力：1.培养学生热爱科学，探究科学奥秘的兴趣。、2.培养崇真求实的科学态度。3.养成良好的学习习惯。、过程与方法：引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。情感态度与价值观：培养学生的搜集整理信息能力、正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力、写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。二、教学重难点：1.阅读一些介绍科学知识的文章2•学会与他人合作和交流。在交流过程中，要注意说话的对象。3.培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科学童话的文字表达能力三、活动准备学生提前一周

2、，搜集如下资料：科学奇迹、你的科学的故事、搜集身边的科技发明、搜集有关资料学技术正面功能和反面效应的资料。四、活动过程：（一）导入今天，不大可能有人问科学有什么用了。约四百年前，科学的作用远未像今天彰显，但英国哲学家弗兰西斯。培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学以近一步一步向世人显示了这句名言的真理性。在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天，我们不再对身边的科学表现出惊奇，甚至已经对科学无动于衷，而许多科学发明、科学创造都是从我们身边的科学小事开始的。我们在儿时准没有听过几个科学家的传奇故事。阿基米德在浴盆里发现了福利定律后，大喊大叫

3、着跑街道，赤身裸体地告诉每一个人他终于发现了：伽利略为了证明落体定律，把一个木球和同样大小地一个铁球从比萨斜塔上仍下，结果时同时着地地，于是反驳了亚里士多德派哲学家认为重者先落地理论;牛顿在一个炎热地物价躺在一棵苹果树下思考行星运动地规律，结果一个熟透了的苹果掉下来打中了他，使他茅塞顿开饭县了万有引力定律；瓦特在外祖母家度家，有一天他偶然饭县烧水壶被正在沸腾的开水所掀开，结果发明了蒸汽机,，未来的科学世界将带给我们多少奇迹？（二）讲述你的故事。每个人的童年都经历过幼稚的状态，但总有一天，你会混沌初开，发现世界真奇妙。爱因斯坦四五岁时，父亲给他看罗盘。他对指南针精确的指向感

4、到惊奇，由此对科学产生了兴趣。你地一次迷上科学是在什么时候？是因为一件玩具，一本书，还是一次难忘的活动？这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响？请件述你的故事，和同学交流（三）展示身边的科技发明当今时代，科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力。可以说，世界上几乎每天都有一项新的科技成果问世，都有新的科学技术应用到我们生活中来。作为当代青少年，应该关注科学进步，投生于科学仓造。在下边两项活动中选择一项展开。（四）科学技术两面观科学技术就像一把刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一麻烦，如环境，生态破坏，资源短缺等社会问题。能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以

5、用来治病，也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。请搜集有关资料学技术正面功能和反面效应的资料，小组交流讨论，一加强对科学技术的全面认识。（五）布置作业在各种科技类书刊中或者相关网络上，查阅、收受最新的科技成果,写一篇说明性文字，向大家作介绍。2、将自己的小发明小制作向同学进行口头介绍，或写一篇新闻稿。注意自己的语言。