2019秋一年级语文上册第一单元识字（一）3口耳目教案

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1、3.口耳目第一课时课时目标1.指导学生会认7个生字，会写4个生字。2.引导学生观察图画，图文结合，认读生字。教学过程一、谈话导入小朋友们，在平时的学习和生活中，我们常用到身上的一些器官。今天，我们一起来认识这些器官，看看它们平时都在干什么？这些器官的名字又是怎么写的？二、图文结合，学习生字1.学习“口”“手”“足”。（1）出示图片，让学生回答：图上画的是什么？（2）教师范读、教读。（3）指导学生用这三个字进行组词练习。（4）指导学生用自己的形体表示出“口、手、足”，加深对“口、手、足”的认知。（5）引导学生说一说：我们的口、手、

2、足平时都干些什么？2.学习“目”“耳”。（1）动画出示插图，让学生回答：这个时候谁看见了？（一个小男孩）（2）引导学生说一说：他用什么看？（眼睛）引出“目”字。老师教读，让学生识记。（3）引导学生说一说：他怎么能听见两个女孩的谈话？（用耳朵）引出“耳”字，老师教读，让学生识记。（4）引导学生用“目”“耳”组词。（5）让学生说一说：我们的目、耳能做哪些事？3.指导学生做游戏识字。（1）出示“口、耳、目、手、足”的图片，让学生说出它们的名字，随机出示相对应的汉字。（2）去掉图片，引导学生在小组内认读。（3）引导学生认读生字：指名读，

3、小老师领读，开火车读，齐读。（4）指导学生合作学习：一人指身上的器官，一人说出名称。三、布置作业1.把图画中的观察到的内容讲给爸爸妈妈听。2.学写本课的生字。板书设计3.口耳目口手足耳目第二课时课时目标1.指导学生在田字格中写字，认识“横折、撇、竖钩”三种新笔画。2.引导学生认清字形，培养学生的观察能力和识字能力，感受汉字的精妙。教学过程一、复习巩固1.出示生字卡片：口、耳、目、手、足、站、坐。2.教师引导学生认读：指名读，男女生赛读，齐读。二、学习儿歌1.出示一段视频（戏曲），让学生观看，引导他们说出自己的感受。2.出示儿歌。

4、3.老师领读，指导学生认读生字“站”“坐”。4.指导学生练读。5.引导学生认读生字：指名读，小组读，男女生赛读，齐读。三、指导书写 1.指导学生跟老师认识并书写三种笔画名称：撇、横折、竖钩。2.指导学生书写“口”“目”“耳”“手”。（1）引导学生复习田字格。（2）指导学生观察每个字的笔顺和每个字在田字格中的位置，指导书写笔顺。（3）教师逐个指导书写，引导学生书空、描红、仿写，教师巡视，纠正学生的书写姿势和握笔姿势。3.展示学生的书写作品，进行讲评。板书设计3.口耳目撇：丿笔画横折：┐竖钩：亅