第二章 3随笔、小说及其他类文章阅读

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1、第二章文言文阅读随笔、小说及其他类文章阅读随笔、小说是相对于有关文言文选文归类而言的。其中随笔多是指史传文与写人记事、写景状物类散文之外的古代文言文而言的一种文学样式。从高考对文言文的考查而言，它和史传类及散文类文章一样，同属高考《考试大纲》所规定的浅易文言文的范围，也同属于高考文言文阅读命题材料的选就近几年高考命题的实际选材来看，此类文章入选的常见的文体样式有“论”“序”“书”“说”等，也有源自《聊斋志异》中的小说等。2/44就近几年高考命题的实际选材来看，此类文章入选的常见的文体样式有“论”“序”“书”“说”等，也有源自《聊斋志异》中的小说等。就高考有关试题的命制及特点来看，其考点仍然囊

2、括在“理解”“分析综合”与“鉴赏评价”三大板块内，具体而言，主要包括对常见实词、虚词的理解，及其对文言固定句式与特殊句式的理解与翻译，对文中有关信息的筛选、分析及概括与评价。在复习时，我们应紧扣《考试大纲》所列举的有关文言文的几个具体考点予以落实。3/44一、(2008·天津)阅读下面的文言文，回答问题。①子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”②既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱交相利之法易之。”

3、然则兼相爱交相利之法将奈何哉？子墨子言：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼；君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨5104/44可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”③然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于故也。”④子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细

4、要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此！’越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破萃乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。”⑤是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此5105/44天下百姓之所皆难也。若苟君说之，则众能为之。况兼相爱，交相利，与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼

5、相爱，交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。”(《墨子·兼爱中》，有删节)（全文完）56/44A.家之与家之相篡篡：劫夺B.人之与人之相贼贼：偷窃C.何以易之易：改变D.胁息然后带胁胁：收敛B1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()此题考查的是理解常见实词在文中的含义。“贼”在本句中不是“偷窃”的意思，而是“残害、杀害”的意思。要答好本题，应注意两点：（1）要善于利用阅读材料所提供的具体语境。比如“篡”与“贼”两个词的意思，我们应当利用好词语所在句子的语言环境：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼”，三者由“国”到“家”再到“人”，层层构成排比，语意上呈递

6、进关系，从同构句的角度7/44A.家之与家之相篡篡：劫夺B.人之与人之相贼贼：偷窃C.何以易之易：改变D.胁息然后带胁：收敛B1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()分析，我们很容易发现“攻”“篡”“贼”三者词性应当相同，意义应当大致相近。做题时，懂得一点这样的知识，对于我们直接解题或运用排除法解题将有很大的帮助。（2）要善于联想，调动积累。对于A项中的“篡”字，我们若能联想到“篡位”这样常见的文言词语，就不难理解“篡”作“夺”的意思了。8/44A.仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B.凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也洎牧以谗诛

7、，邯郸为郡，惜其用武而不终也C.昔者晋文公好士之恶衣王无异于百姓之以王为爱也D.忠实欲天下之富而恶其贫夫赵强而燕弱，而君幸于赵王A2.下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是()9/44此题考查常见文言虚词的用法。A项，第一句中的“所以”表凭借，是“用来……”的意思；第二句中的“所以”表原因，是“……的原因”的意思。B项，两个“以”字都是连词，表原因，是“因为”的意思。C项，两个“之”字，都是用在主谓之