原稿TNYZ高二上生物强化训练4

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1、TNYZ高二上生物强化训练4杂交育种与诱变育种Parti判断正误:(1)选择育种出现的新性状的种类较少，周期很长，不能满足现代生产的需要。(V)(2)杂交育种不会产生新品种，因为此过程中没有新基因产生。(X)解析：杂交育种不会产生新基因，但通过基因重组会产生新品种。(3)杂交育种的方法只适用于植物，不适用于动物。(X)解析：杂交育种不仅能适用于植物,提高产量和质量；而且也用于家畜、家禽的育种。(4)诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等原核生物。(X)解析：细菌等原核生物也含有基因，在一定条件下会发生基因突变,所以诱变育种也适用于原核生物。Partll问题探讨:(1)培育细菌新

2、品种时，为什么不能用杂交育种的方法？提示：细菌是原核生物,不能进行有性生殖。(2)从基因突变的特点出发，诱变育种有哪些缺点？提示：①由于基因突变具有不定向性，有利变异往往不多，所以诱变育种具有一定的盲目性；②突变个体难以集中多个优良性状,所以需要处理大量的实验材料,工作量大。PartIII强化训练1.下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是(D)X射线处理初筛复筛X射线处理菌株一＞挑取200个单细胞菌株一选出50株一一选出5株入力上豁埋多轮重复筛选A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的

3、过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高解析：本题考查基因突变的特点和诱变育种过程。图示育种过程为诱变育种，由于基因突变是不定向的,该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求，A正确；X射线处理既可以引起基因突变，也可能导致染色体变异，B正确；上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定要求菌株的过程，C正确；相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高，因为每轮诱变的不一定是相同基因，故D错误。2.长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞在形成过程中发生了(B)A.基因重组B.基因突变C.基因互换D.基因分离解析：X射

4、线作为物理诱变因素诱发生殖细胞形成过程中(减数第一次分裂前的间期)发生基因突变。3.诱变育种可以改良某种性状，这是因为(B)①后代性状较快稳定②提高突变率，增加变异类型③控制某些性状的基因突变成其等位基因④有利突变体数目多A.①②B.②③C.①③D.②④解析：诱变育种的原理是基因突变，经人工诱变后会提高突变率，增加变异类型；基因突变后会产生原基因的等位基因。1.春节联欢晚会上，航天英雄们手捧经过太空育种的太空花，给全国人民拜年。下列相关叙述正确的是(C)A・培育太空花依据的基本原理是基因重组B.太空育种一定会出现人类需要的新品种C.太空花的性状是可以遗传的D.可以从太空花的紫色花

5、瓣中提取紫色蛋白用作染料解析：太空育种的基本原理是基因突变，A错误；基因突变的频率低且是不定向的，故不一定会出现入类需要的新品种，B错误；基因突变属于可遗传的变异，C正确；花瓣的紫色是由于液泡中含有花青素,而不是含有紫色蛋白,故不能从太空花的紫色花瓣中提取紫色蛋白用作染料，D错误。2.不同的育种方式具有各自的优点。下列叙述中正确的是(C)A.杂交育种能产生新基因和新基因型的个体B.多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富C.单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限D.人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率解析：杂交育种不能产生新基因；多倍体植株与二倍体植株相比果实大且

6、营养丰富；单倍体育种能够明显缩短育种年限；入工诱变育种只会提高突变率，但不会定向产生有利变异。3.下列关于植物育种的叙述，其中不正确的一组是(D)①诱变育种很可能较快选育岀新的优良品种②诱变育种可定向地诱变出所需要的优良品种③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦④二倍体植物花药离体培养获得的植株高度不育⑤利用杂种优势可以提高农作物的产量A.①②B.①⑤C.③④D.②③解析：诱变育种会提高突变率，加快育种的速度；但诱变育种是不定向的；穗小粒少的小麦种到西藏后，会长成穗大粒多的小麦，这种育种方法是行不通的；二倍体植物花药离体培养获得的单倍体是高度不育的；玉米就是利用杂种优势育

7、种的典型实例。4.下列关于育种的叙述中，不正确的是(B)A.迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段B.诱变育种具有大幅度改良某些性状、快速、定向等优点C.单倍体育种是作为其他育种方式的中间环节来发挥作用的D.多倍体植物细胞通常比二倍体植物细胞大，有机物的含量高解析：杂交育种是常规的育种方法，目前仍是培育新品种的有效手段，如袁隆平的杂交水稻；诱变育种具有大幅度改良某些性状的优点,但不是定向的；单倍体育种的特点是快速得到纯合子,可以作为其他育种方式的中间环节；多倍体植株通常茎秆