语文一年级上册第四单元集体备课

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1、小学语文一年级单元备课第（四）单元第（1）课时总（1）课时原备人慕振华复备人课题单元预习课课型单元预习课第（1）课时上课时间教学目标1.运用“五步预习法”带领学生预习《识字二》、《自选商场》。一标小节号；二圈牛字宝；三画好词语；四把好句找；五打小问号；动笔预习好。2.了解课文的大致内容。教学重点读通课文教学难点读通课文难点：读好文中的长句。9教学准备课文朗读录音教学过程（主备人预案设计）个人复备一、预习《识字二》（一）举例导入1.出示1张红纸、1张绿纸，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。再出示1张红纸

2、、1张白纸，让学生说说哪张纸大，哪张纸小。2.先比比讲台和学生桌了的人小，然示再比桌了和椅了的高矮。3.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？（二）运用“五步预习法”带领学生预习1.范读，标小节号范读课文，看看课文总共有儿节？交流：课文总共有4节。2.圈生字宝自读课文，圈出词语表中的生字。3.画出量词。再读课文，画出量词：“群”“堆”“颗”4•三读课文，画出口己不明白的地方。5•交流：你还知道哪些量词？二、预习2《自选商场》（一）、看图揭题1.看图：这是什么地方？揭示课题。2.认读生字：商、场（二

3、）运用“五步预习法”带领学生预习1.范读，同学们小手指着摆口型2.圈生字宝口读课文，圈出词语表中的生字。3.画出好词语。再读课文，画出词语：面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本4.三读课文，画出自己不明白的地方。5.交流：说一说商场里都有哪些商品？领读1、2课需要认识的生字小学语文•年级单元备课第（四）单元第（1）课时总（1）课时原备人慕振华复备人课题单元预习课课型单元预习课第（1）课时上课时间教学目标1•运用“五步预习法”带领学生预习《菜园里》、《H月明》。-标小节号；二圈

4、生字宝；三画好词语：四把好句找；五打小问号；动笔预习好。2.了解课文的大致内容。教学重点读通课文教学难点读通课文难点：读好文中的长句。知道汉字会意字的构字特点。教学准备课文朗读录音教学过程（上备人预案设计）个人复备一、预习3《菜园里》（一）激发兴趣，导入新课导语：“同学们，今天，老师耍带大家去一个地方。”111示挂图，提问：“这是什么地方？你是怎么知道的？”（师当堂板仏菜园里）谁来读一读？二、运用“五步预习法”带领学生预习1•师范读。2.圈生字宝口读课文，圈出词语表中的生字。3.画出好词语。再读课

5、文，呦岀词语：4.三读课文，画岀自己不明白的地方。5.交流：课文讲了几种蔬菜？三、预习4《日月明》（一）导入激趣你们还记得《阳光》这篇课文吗？太阳光芒四射，泗遍了大地，所以“FI”的意思是——（学生回答），“月”呢？“日”“月”合在一起就组成一个新字一明o（二）运用“五步预习法”带领学生预习1•范读，同学们小手指着摆口型2.圈生字宝自读课文，圈岀词语表屮的生字。3.画出好词语。再读课文，呦岀词语4•三读课文，画出口己不明白的地方。5•交流：了解哪些会意字的构字特点小学语文一年级集体备课第（四）单元

6、第（1）课时总（1）课时原备人慕振华复备人课题《比-比》课型精读课第（1）课时上课时间教学目标1.指导学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个牛字。认识1种笔画和1个偏旁“提土旁”。2.知道“多？少”“大?小”两组反义词；了解量词“群、颗、堆”的意思，并能正确使用这些量词。3.指导学生正确、流利地朗读韵文。在教学情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的趣味。教学重点创设情境，让学生在感知图文、认识事物的基础上识字学词。教学难点理解量词“群、颗、堆”的意思及其他量词的用法。教学准备电脑多媒体课件、

7、视频展示台、教学过程（主备人预案设计）个人复备一、举例导入1.出示1张红纸、1张绿纸，请学生说说哪张纸人，哪张纸小。再出示1张红纸、1张片纸，让学生说说哪张纸人，哪张纸小。2.先比比讲台和学生桌了的人小，然示再比桌了和椅了的高矮。3.揭示课题：通过两次比鮫，你知道了什么？教师小结：由此可见，人小、高矮、多少等都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《比一比》。教师板书课题，学生齐读两遍课题。二、情境识字1.课件出示情境图:清晨,我们来到一户农家小院,说说你看到了什么。学生边说，教师边出示相应

8、的词语，然后借助图画读词语。2.借助拼音读词语。3.出示词语卡片认读生字。4.小组合作交流识字方法。你已经认识了哪个字？是怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？三、快乐朗读儿歌情境引入：今犬，老师要带领大家去兰兰家的院子里，看看在那里你会发现什么有趣的东西？1.认真地读一读。（1）自由读儿歌。（要求：要把字读正确，遇到不认识的字要白己想办法解决。）（2）朗读质疑。（不懂的可以问老师、同学。鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。）（3）采用多种形式读课文。（点名读，小组读，齐读。）