语文S版一年级语文上册《iuü》教案

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1、《iuti》教学H标：1、学会iuU三个单韵母和yw两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学会正确读iuU的带调韵母，知道i上标声调时，上而的小圆点不写。3、学会整体认读音节yi、wu^yuo4、学会声母yw与单韵母的拼音。5、会正确读出Iuuyi>wu^yu的四声。教学重点：iuUyw及yi、vu、yti的发咅和韵母带调读。教学难点：读准iuU的第二声和第三声。教学准备：字母卡片：iutlyv的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时第一课时教学H标1.学会i、u、11三个单韵母，读准音，认清形。2.掌握i、u、U的四个声调。教具准备：拼音图及四线

2、格教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母iuu,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）看图，整体感受画面的美。（三）教学单韵母i。1、观察，看图说话：图上画着什么？2、谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐iiio（齐读一开火车）4、记忆字形：i像什么呢？教学i的四声。（1）i和aoe—样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：Iiii）

3、儿歌：小I有礼貌，标调就摘帽。（2）分组练习四声。教师范读：I这件衣服真好看！i咦！我的铅笔在哪儿？i拿把椅子您请坐。i你的意思我明白。6、练习i的书写。教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。（三）教学单韵母u°1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。2.示范发咅，让学生听咅，看口形。发u咅，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩,舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上哪个地方像u字?（这只鸟窝像u形。）还像什么

4、？（像只茶杯uuu）4.教学u的四声。岀示：uuuu第一顶帽子平平的,谁会念?火车呜呜叫。第二顶帽子上山坡,谁会念?第三顶帽子转个弯,谁会念?二三四五。第四顶帽子下山坡,谁会念?我们爱公物。5、练习u的书写，u两笔写成,住在二楼。（四）教学单韵母（1。1、看图说话引出U：—条大鱼在水里吹泡泡。出示：U2、示范发音，学生看口形。u的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形：u和U的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜:u上加点tiuu,小鱼吐泡Uuu4、练习U的四声。（1也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师

5、？他姓於，uUUo我吃鱼，UUUo天下雨，uuUo一块玉，tititioU上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和U相混淆的。）5、练习U的书写。观察U住在四线格的哪里？U四笔完成。（五）巩固练习。1、打乱次序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。第二课时教学目标：1、学会声母yw,读准音，记清形，会照样子抄写。2、学会拼音方法，会拼读声母yw与单韵母的拼音。教具准备：声母yv的图片教学过程：（一）复习检查。1>aoeiuu,它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为一单韵母。2、卡片认读带调单韵母。（二）谈话引入新课。今天我们

6、要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？（三）教学声母y。1、观察图画，说话引出y。板书：y2、教学发音。（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母1）（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y咅和单韵母i咅相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读）3、记字形。像个树杈yyyoy两笔完成，指岀在四线格中的位置。（四）教学声母Wo1、观察图画，说话引出声母V。板书：W2、教学发音。半扶半放：（1）首先应该听一认真听、仔细看.（2）正确地念

7、，模仿发音。（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短,我们又叫它“大w”。3、记字形。像间屋子www4、指导书写。住在二层楼，由两个“v”组成，不能写得太宽，“v”叫斜上斜下。（五）教学yw和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么？（一只乌鸦）2、看图拼读音节ya,板书：吨yd教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。4、拼读音节：a谁能将声母y和单韵母Ciad