2019年秋二年级语文上册第八单元21狐假虎威教案1新人教版

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1、21 狐假虎威教学要求:  1.学会本课生字。认识2个多音字“转、闷”。理解由生字组成的词语。  2.能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。  3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。教学难点:揭示寓意。教具准备:课文录音、生字卡、动物头饰.教学时间:二课时教学设计:               第一课时内容:初读课文。整体感知课文。识字、写字。要求:借助拼音读准字音,读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。重点:识字、写字。一、竟猜谜语,激趣导入。  1.同学们,我

2、们先来做一个猜谜游戏:  (1)黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王,捕食野兽本领强。(老虎)  (2)模样像狼脸儿长,三角耳朵猫儿黄,昼伏夜出捕肉吃,毛皮好做女士装。(狐狸)他们俩之间会发生什么样的故事呢?  2.板书课题:“狐假虎威”领读课题。  问:“假”有几个读音?(两个读音:jiǎ、jià)在这里应读jiǎ,为什么这样读,是什么意思呢,这就需要大家从课文中去寻找答案了,大家加油啊!  【设计意图:谜语导入,激发学生学习兴趣,同时引出文本中的关键“人物”。告诉“假”的读音,但不告知理由,引导学生自己探究,培养学生在阅读中、在具体的语言环境中理解字的意思的能

3、力。】二、配乐朗读听感结合。(学生轻轻地打开书一边听录音,一边看书。)  【设计意图:听配乐朗读,一是起示范作用,二是培养学生边听边想的学习习惯。】三、阅读课文识记字词。  师:“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢?想不想自己读一读?  1.初读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。  2.学习字词。  (1)出示生字,这些生字是我们读书的拦路虎,要想能正确、流利、有感情地朗读课文,就要先把它们清除。  ①请同学们自己读读生字,你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。  ②检查:你觉得哪个字难读,会读了吗?(指名读)重点

4、提醒学生注意“转、扯、爪、神、猪、受”是翘舌音,“神、闷、骗”是前鼻韵母,“嗓、抗、趟”是后鼻韵母。  ③去掉拼音读一读,同桌互相读一读,听一听。开火车读。  (2)出示生字组成的词语:狐假虎威、茂密、扑过去、半信半疑、野猪、害怕、威风、胆子、吓、借着、违抗、一趟、狡猾、百兽  (3)生字组成的词语会不会读?自由练读,抢读词语卡片。  (4)小结:只一会儿功夫,就把字音读得那么准,同学们多不简单哪!自己夸夸自己吧!  【设计意图:在阅读中识字,语言环境中识字,重复再现中识字,遵循学生的识字规律及年龄特点。识字后,自我夸奖又使学生有了成就感,更鼓励了学生主动识字的积极性。】 

5、 3.读通课文。  (1)现在我们再读读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面画上“勾”,并把这句话多读几遍,直到读通顺了,再接着往下读。  (2)指名汇报练读的效果。  (3)采用老师范读、学生示范、个别练习等多种形式练习朗读,直到把课文难读的句子读通为止。  (4)小结:大家真不简单,这么长的句子都读通顺了,太棒了!  4.再读课文。  (1)同学们选自己能读好的一节认真练读,要求把它读流利,等会儿请你读给大家听。  (2)采用多种形式分小节读课文。  (3)各自把课文完整地朗读一遍后,指名分小节朗读全文。  (4)整体感知,课文讲了一个什么故事?  【设计意图:把朗读时

6、间还给学生,从难句的读通再到段落的读顺,最后是流利的朗读全文,这样分层次教学为学生通畅的阅读全文铺设了梯度、降低了难度,同时也潜移默化地渗透了阅读文章的方法。】四、指导写字。  1.出示生字。  2.学生观察生字结构,并相互交流记住生字的办法。  3.进行书写指导:  指导书写“食、物、爷、就、爪、神、活、猪”。  4.学生进行区别、临摹。(注意书写姿势及字的美观)  【设计意图:尊重学生的识字方式,引导学生个性化识字,在观察交流中让学生掌握字的结构及多种识字方法,教师的示范指导侧重培养学生良好的书写习惯。】第二课时教学目的:  1.分角色朗读课文,理解课文内容。  2.懂

7、得“狐假虎威”的意思和寓意。重点:懂得“狐假虎威”的意思。难点:揭示寓意。一、回顾课文、复习巩固。  1.画去括号里不恰当的拼音。     朝(zháocháo)霞朝(zháocháo)南     森(sēnshēn)林深(sēnshēn)处  2.课文讲了一个什么故事?二、精读课文、理解课文。  1.学习第一自然段,体会“虎之威”  (1)出示练习:通过上节课的学习,你觉得狐狸是一只()的狐狸,老虎是一只()的老虎。那谁厉害呢?指名读第一自然段。  (2)结合第一自然段的内容思考:究竟是狐狸厉害还是老虎厉害,说说

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